《模拟电子技术》课程教学大纲（2018）

课程名称：模拟电子技术
课程代码：
学 分 / 学 时：3/48
适用专业：电气信息类
先修课程：基本电路理论
后续课程：通信基本电路，电力电子技术基础，测控电路
开课单位：电子信息与电气工程学院

一、课程性质和教学目标
课程性质：电气信息类本科专业基础课程
教学目标：使学生掌握模拟电子电路的基本概念、基本电路、基本原理和基本分析方法，并能对电子电路进行定性分析和定量工程估算，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学习后续课程、从事相关领域科学研究打下扎实基础。
本课程各教学环节对人才培养目标的贡献见下表。

知识能力素质要求    各教学环节的贡献度
    课堂讲授    课堂讨论    自学    作业    考试    课堂整体贡献度
知识    知识体系    本课程主要研究半导体器件（分立元件与集成电路）的特点、性能参数和使用方法；常用模拟电子电路的基本原理、分析方法及其工程计算、电路设计等，着重培养学生分析和解决工程应用问题的能力。    
能力    
辩证分析和逻辑思维能力                    ****
发现、分析和解决问题的能力            *****
    继承和创新相结合的工作能力    ****
    计算机应用能力            ***
    阅读英语专业文献的能力            ***
    终生学习能力                           ****
    理论联系实际的能力              *****
品格素质    刻苦务实、精勤进取         ****
    作风严谨，实事求是                 ***
    富有责任感                           ***
    视野开阔                                   ***
注：“*”的数量从１－5，代表贡献的大小。
二、课程教学内容及学时分配
教学内容    课堂教学学时（48学时）    
教学内容        参考时数（数字）
导言    1    
常用半导体器件    3            
基本放大电路       8            
多级放大电路与集成运算放大器    6            
放大电路的频率响应    4            
放大电路中的反馈    6            
信号的运算和处理
（6.4.1仪表放大器并入）    6            
波形的发生和信号的转换    8            
功率放大电路    3            
直流电源    3            

三、教学方法
本课程以课堂教学为主，自学为辅。
“模拟电子技术”是一门与工程实践结合紧密的课程。本课程的授课对象为大学二年级的学生，在分析问题时，其思维往往是直线式的，习惯于按理想模型进行定量计算，而对模拟电子技术中抓主要矛盾的定性分析与工程估算将信将疑。因此要求教师理论结合实际，在讲解基本概念和基本原理时，通过“问题的提出”，结合应用实例讲解。处理好定性分析、工程估算与精确计算的关系，并使学生正确理解、灵活应用。适当引入故障诊断和设计性的练习，使教学更具启发性和实践性。
“模拟电子技术”也是一门不断有新技术内容注入的课程。在保证基本概念、基本原理和基本分析方法的基础上，应注意将不断发展的模拟电子新技术与新器件介绍给学生，适时删减陈旧过时的内容，丰富补充新的技术内容。

四、考核及成绩评定方式
最终成绩由平时作业、课堂练习、期中考试和结业考试成绩组合而成。各部分所占比例如下：
平时作业+随堂小测验：20%，Multisim仿真：10%，期末考试：70%

五、教材及参考书目
教材
模拟电子技术基础（第五版），童诗白，华成英主编，高等教育出版社，2015
参考书目
《微电子电路（第五版）》（上下册），Sedra and Smith著，周玲玲，蒋乐天 译，电子工业出版社，2006
《模拟电子技术基础 系统方法》, [美] Thomas L.Floyd等著，朱杰 蒋乐天 译，机械工业出版社，2015