电视采访报道
电视采访报道
2万+ 人选课
更新日期:2025/05/05
开课时间2024/02/26 - 2024/09/08
课程周期28 周
开课状态已结课
每周学时-
课程简介

《电视采访报道》是广播电视学、广播电视编导、网络与新媒体本科专业的核心专业课程,是现代广播电视学的核心课程。课程注重经典与创新,理论与实践并重,结合中外视听节目案例着重讲授现代电视采访报道的理念、实务技巧与方法,课程也探讨媒体融合背景下视听媒介采访报道的创新发展。本课程首要目的是培养学生独立探索与创造性解决问题的意识,锤炼学生独立采访与沟通交流的能力、讲好故事的能力、用影像叙事的能力。其次,让学生理解电视媒介采访特点和创作理念,使学生在学习和实践操作过程中更好地发挥电视媒介的优势,理解一个优秀电视新闻节目的采访制作特点并掌握系统的创作方法。本课程采用理论、方法讲授与实务操作、讨论交流相结合的方式,要求学生在学习过程中获得良好的电视采访观念和实际操作能力。

课程大纲
电视采访报道的特点与要求
1-1有效信息明确
1-2案例解析:《基层牌子何其多》
1-3多元视角扩展
1-4案例解析及最新无人机的使用
1-5影像表现力与冲击力:以《网上销售增长-亚马逊的经验》为例
1-6聚焦新闻报道点
1-7从话题聚焦到主题
1-8凝练主题句与关键词
1-9采访报道对象是事件本身吗?
1-10小题材与大主题
电视采访策划
2-1选题角度的具体要求
2-2如何确定选题角度——现场、变化中找角度
2-3如何确定选题角度——历史延展、特点中找角度
2-4如何确定选题角度——事物组合对比、联系、数据提炼中寻求角度
结构电视新闻的思路与方法
3-1新闻如何事件化
3-2事件如何故事化
3-3什么是故事?“尸香魔芋花”和“春晚塔沟武校”案例分析
3-4如何讲故事?——主题、结构
3-5如何讲故事?——细节化、情节化和悬念
3-6如何故事人物化——引人注目的中心人物(3C原则)
3-73C原则之“再说长江”“运行中国”案例解析
3-8中心人物的选择要求
3-9中心人物的判断标准和两个层次
3-10中心人物的典型性和个性
3-11中心人物的命运感
3-12人和物的关系
3-13中心人物的回环设置
3-14节目的动力机制(一)——利用矛盾、冲突
3-15节目的动力机制(二)——问题逻辑推进
现场采访报道的技巧与方法
4-1动态采访方式—画面形象的动态、从静态事物中寻找到动态因素
4-2画面形象动态——把静态素材变成动态素材
4-3动态的采访过程
4-4“挑”、“等”、“抢”三字诀
4-5什么是细节
4-6细节的特征与意义
4-7刻画画面形象细节
4-8用画面细节展示证据
4-9刻画画面形象细节与全感采访
4-10声音细节、细节场面、补充强化细节、提升细节
4-11细节综合分析——解析《再说长江》1
4-12细节综合分析——解析《再说长江》2
4-13细节综合分析——解析《再说长江》3
4-14细节综合分析——解析《再说长江》4及小结
4-15听事实的声音
4-16结构同期声的技巧——选择典型的同期声
4-17结构同期声的技巧——同期声层层推进、凸显主题
4-18结构同期声技巧——开拓形象素材
4-19结构同期声技巧——创造空间感、现场感
4-20结构同期声技巧——结构节目、激发情感、创造余响
现场采访的技巧与方法:出镜报道
5-1现场出境报道的功能和意义
5-2提升你的出镜价值
5-3以动态人际传播形象化展现现场信息、选择利用典型环境
5-5出镜记者说什么、出镜记者与背景的互动
5-4利用物件道具提升出镜报道