课程简介
汉语语法体系宏大而繁杂，在有限的授课时间内，我们主要聚焦三个板块：词、句子成分及重要句式，选取最常见也最实用的语法要点，精心编写了适于微课教学形式的讲解内容。本课程既包含了汉语词法和句法的基本要点，也体现了面向汉语作为二语学习者的语法教学策略，其中凝结着主讲者的理论素养、阐释技巧及教学经验。
本课程十分注重专业性与实践性，从教学对象的实际需要出发，通过选取汉语语法精华，将知识讲解与对外汉语教学充分结合，揭示重点，分析难点，注重认知，探究规律，力图使学习者通过学习能够触类旁通，学以致用；使学习者不仅能对汉语语法的独特魅力有基本了解，而且能对汉语所折射出的中华文化底蕴有深刻的领悟。
本课程可作为中外汉语国际教育本科及硕士的“现代汉语（语法）”“汉语教学语法”“偏误分析”等课程的辅助性教学资源，亦可用于短期来华汉语师资培训课程，还可作为汉语教师志愿者赴任之前的培训课程，同时也可作为汉语语法爱好者的自学材料。
课程大纲
实词（一）
1.1词法总述
1.2主要名词词缀
1.3方位词“里”和“中”
1.4方位词“上”的本义和引申义
1.5数词“二”和“两”
1.6概数表示法
1.7量词总述
1.8量词：问题、思考和认识
实词（二）
2.1离合动词
2.2动词重叠
2.3能愿动词“能、会、可以”的对比分析
2.4性质形容词、状态形容词和区别词
2.5状态形容词的功能——描写
虚词（一）
3.1时间副词“才”和“就” 的对比分析
3.2重点副词串烧-1
3.3重点副词串烧-2
虚词（二）
4.1介词“朝、向、往”的意义梳理
4.2介词“朝、向、往”的对比分析
4.3助词“的、地、得”和“了、着、过”的核心用法分析
句子成分（一）
5.1主语、谓语和宾语
5.2定语
5.3状语
句子成分（二）
6.1结果补语
6.2趋向补语
6.3可能补语
句子成分（三）
7.1程度补语
7.2状态补语
7.3数量补语
7.4介词短语补语
重要句式（一）
8.1 “是…的”句
8.2 存现句
8.3 比较句
重要句式（二）
9.1把字句
9.2被字句
1.1词法总述
1.2主要名词词缀
1.3方位词“里”和“中”
1.4方位词“上”的本义和引申义
1.5数词“二”和“两”
1.6概数表示法
1.7量词总述
1.8量词：问题、思考和认识
实词（二）
2.1离合动词
2.2动词重叠
2.3能愿动词“能、会、可以”的对比分析
2.4性质形容词、状态形容词和区别词
2.5状态形容词的功能——描写
虚词（一）
3.1时间副词“才”和“就” 的对比分析
3.2重点副词串烧-1
3.3重点副词串烧-2
虚词（二）
4.1介词“朝、向、往”的意义梳理
4.2介词“朝、向、往”的对比分析
4.3助词“的、地、得”和“了、着、过”的核心用法分析
句子成分（一）
5.1主语、谓语和宾语
5.2定语
5.3状语
句子成分（二）
6.1结果补语
6.2趋向补语
6.3可能补语
句子成分（三）
7.1程度补语
7.2状态补语
7.3数量补语
7.4介词短语补语
重要句式（一）
8.1 “是…的”句
8.2 存现句
8.3 比较句
重要句式（二）
9.1把字句
9.2被字句