课程简介
《婴幼儿活动设计与组织》是早期、托育教育专业学生必修的一门专业核心课程。
从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到嬉戏玩闹，活动是幼儿体验生活，认识世界的主要方式，掌握0-3岁婴幼儿各阶段的能力特点并能进行活动设计与组织是早教师、托育师的重要任务。本课程以早教师和托育师岗位能力需求为导向，通过培养学生对0-3岁婴幼儿具体特点的分析，设计出合适的活动教案并能够很好地组织课堂、与家长沟通，全面提升学生活动设计与组织的各项能力，为其将来成为一名合格的0-3岁婴幼儿教师打好坚实的基础。
本课程是以婴幼儿保育与教育的一般原理为依据，运用婴幼儿教育学、婴幼儿心理学、婴幼儿卫生与保育的理论来研究0-3岁婴幼儿动作、语言、认知、社会性、艺术发展五大领域的活动设计与指导的一门学科，它具有突出的应用性和实践性。
课程大纲
早教师的基本礼仪
1.1早教师的基本礼仪
婴幼儿动作活动设计与组织
2.1婴儿动作设计与组织概述（一）
2.2婴儿动作设计与组织概述（二）
2.3婴儿大动作指导活动设计与组织（一）
2.4婴儿大动作指导活动设计与组织（二）
2.5婴儿大动作指导活动典型方案
2.6婴儿精细动作指导活动设计与组织（一）
2.7婴儿精细动作指导活动设计与组织（二）
2.8婴儿精细动作指导活动典型方案
婴幼儿语言活动设计与组织
3.1婴儿语言发展与教育概述
3.2婴儿语言指导活动设计与组织概述
3.3婴儿语言理解指导活动设计与组织
3.4婴儿语言表达指导活动设计与组织
3.5婴儿早期阅读指导活动设计与组织
3.60-3岁婴儿语言指导活动案例
婴幼儿认知活动设计与组织
4.1婴儿视觉训练指导活动的设计与组织
4.2婴儿听觉训练指导活动的设计与组织
4.3婴儿数与量认知指导活动的设计与组织
4.4婴儿时间与空间认知指导活动的设计与组织
4.5婴儿数理逻辑能力指导活动的设计与组织
4.6婴儿认知指导活动设计与组织
婴幼儿社会性指导活动设计与组织
5.1婴儿社会性发展
5.2婴儿社会性教育
5.3婴儿社会性发展活动设计与组织
5.4婴儿的交往行为
5.5婴儿的适应行为
婴儿艺术教育指导活动设计与组织
6.1婴幼儿音乐能力的发展
6.2婴幼儿音乐教育活动的内容
6.3婴幼儿音乐活动的设计与实施
6.4婴儿美术活动的定义及内容
6.5婴幼儿美术教育活动的设计
6.6婴儿美术教育活动的评价
父母课堂
1.1培养小巧嘴，父母该怎么做
1.2童心童画——如何当好孩子的美术启蒙老师
学生实训案例示范
8.1亲子语言实训课-鸡蛋宝宝
1.1早教师的基本礼仪
婴幼儿动作活动设计与组织
2.1婴儿动作设计与组织概述（一）
2.2婴儿动作设计与组织概述（二）
2.3婴儿大动作指导活动设计与组织（一）
2.4婴儿大动作指导活动设计与组织（二）
2.5婴儿大动作指导活动典型方案
2.6婴儿精细动作指导活动设计与组织（一）
2.7婴儿精细动作指导活动设计与组织（二）
2.8婴儿精细动作指导活动典型方案
婴幼儿语言活动设计与组织
3.1婴儿语言发展与教育概述
3.2婴儿语言指导活动设计与组织概述
3.3婴儿语言理解指导活动设计与组织
3.4婴儿语言表达指导活动设计与组织
3.5婴儿早期阅读指导活动设计与组织
3.60-3岁婴儿语言指导活动案例
婴幼儿认知活动设计与组织
4.1婴儿视觉训练指导活动的设计与组织
4.2婴儿听觉训练指导活动的设计与组织
4.3婴儿数与量认知指导活动的设计与组织
4.4婴儿时间与空间认知指导活动的设计与组织
4.5婴儿数理逻辑能力指导活动的设计与组织
4.6婴儿认知指导活动设计与组织
婴幼儿社会性指导活动设计与组织
5.1婴儿社会性发展
5.2婴儿社会性教育
5.3婴儿社会性发展活动设计与组织
5.4婴儿的交往行为
5.5婴儿的适应行为
婴儿艺术教育指导活动设计与组织
6.1婴幼儿音乐能力的发展
6.2婴幼儿音乐教育活动的内容
6.3婴幼儿音乐活动的设计与实施
6.4婴儿美术活动的定义及内容
6.5婴幼儿美术教育活动的设计
6.6婴儿美术教育活动的评价
父母课堂
1.1培养小巧嘴，父母该怎么做
1.2童心童画——如何当好孩子的美术启蒙老师
学生实训案例示范
8.1亲子语言实训课-鸡蛋宝宝