语文教学设计基础
语文教学设计基础
1000+ 人选课
更新日期:2025/04/30
开课时间2021/03/01 - 2021/06/21
课程周期16 周
开课状态已结课
每周学时-
课程简介

语文教学设计语文教师必备的基本技能,语文教学设计能力是语文教师专业核心能力。本课程共分七个模块:学习准备,语文课堂教学基本要素的设计,拼音及识字、写字教学,绘本课,阅读课,写作课,综合实践活动课。课程内容突出“问题”意识和“基础”特色,,解决新手教师亟需解决的有关语文教学设计的最基本的问题。

Ø模块一,学习准备。概说课程,并解决什么是教学设计、语文教学设计要“设计”些什么、教案的撰写等问题。

Ø模块二,语文课堂教学基本要素的设计。从教学目标、教学过程及任务、活动、问题、板书等课堂教学基本要素入手,帮助学习者掌握语文教学设计的基本方法。 

Ø模块三~七,以课程标准为依据,分为识字与写字,阅读,写作,口语交际,语文综合性学习等几大块,其中小学阶段的绘本教学有其独特性,单列为一个模块。对各模块中有关教学设计的主要问题进行解说,帮助课程学习者掌握语文课程中不同内容的教学设计方法。

本课程课程建设团队由来自北京师范大学、西南大学、四川师范大学、湖南师范大学、杭州师范大学、云南师范大学、西华师范大学等高等师范院校的中青年教师组成,团队成员在语文教育、教师教育领域均有专门和深入的研究。如西南大学荣维东教授是“交际语境写作”倡导者,北京师范大学姚颖副教授是全国知名绘本教学研究者。课程负责人为国家精品资源共享课《中学语文教学设计》课程负责人,四川师范大学教育教育科学学院教授、博士生导师靳彤老师。


课程大纲

模块一:学习准备

  • 1.1 课程概说
  • 1.2 语文教学设计要“设计”些什么?
  • 1.3 语文教学设计的表达方式——教案的写作

模块二:语文课程教学基本要素的设计

  • 2.1 如何设计语文课的教学目标?
  • 2.2 任务与活动的设计
  • 2.3 预设性问题的设计
  • 2.4 课堂教学过程的设计
  • 2.5 课后作业的设计
  • 2.6 教读课的设计
  • 2.7 说读课的设计
  • 2.8 板书与媒体设计

模块三:识字、写字课

  • 3.1 如何进行情景化拼音教学设计?
  • 3.2 导向“用”的多元识字教学设计
  • 3.3 重习惯、重趣味的写字教学设计

模块四:绘本课

  • 4.1 如何确定绘本教学的目标
  • 4.2 绘本中蕴含哪些教育教学元素?
  • 4.3 绘本教学的一般流程是什么?
  • 4.4 如何从“教”和“学”两个方面评价绘本教学的效果?

模块五:阅读课

  • 5.1 文类与文本:阅读课教学内容设计的重要依据
  • 5.2 文学作品教学的定位
  • 5.3 读出作品中的“我”:散文教学内容设计的关键
  • 5.4 意象与意境:诗歌教学内容设计的关键
  • 5.5 叙事特征:小说教学内容设计的关键
  • 5.6 自洽性:论述类文本教学内容设计的关键
  • 5.7 非连续性文本的教学设计

模块六:写作课

  • 6.1 如何进行有效写作任务设计
  • 6.2 写作教学关键要素与基本环节
  • 6.3 写作教学中的支架设计
  • 6.4 写作教学活动与流程设计
  • 6.5 陈述性写作知识的教学——以描写知识为例
  • 6.6 策略性写作知识的教学——以论证知识为例
  • 6.7 板块式写作教学结构设计例析

模块期七:综合实践活动课

  • 7.1 口语交际课、综合性学习的设计要点