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中小学班主任工作技能训练

中小学班主任工作技能训练

少于1000 人选课

更新日期：2026/04/02

开课平台	学银在线
开课高校	安康学院
开课教师	张哲华、王欢、周玫、冯琳、钱静
学科专业	教育学教育学类

开课时间	2022/08/31 - 2023/01/14
课程周期	20 周
开课状态	已结课
每周学时	-

课程简介

《中小学班主任工作技能训练》是师范生承担班级与学生管理，从事教师职业和中小学班主任工作的职业核心课，是师范生职前教育的必修课。本课程系统介绍班主任工作相关知识，帮助师范生掌握班主任工作的基本方法，初步形成一定的班级管理、教育能力，树立研究班主任工作的科研意识和科研能力，提高其愿做、能做、会做班主任工作的能力，为未来教师职业发展奠定必要的职业基础。

课程大纲

班主任工作概述

1.1 课程概述
1.2 班主任的历史演进
1.3 班主任工作的理论基础
1.4 班主任的角色
1.5 班主任的职责与任务
1.6 测验
1.7 作业

班主任的职业道德和礼仪修养

2.1 教师职业道德建设的意义与主要内容
2.2 立德树人是教育的根本任务
2.3 教师礼仪的意义与特点
2.4 教师礼仪的基本要求
2.5 测验
2.6 作业

全面了解与深入研究学生

3.1 全面了解学生的意义和内容
3.2 深入研究学生的方法
3.3 小学生的特点
3.4 中学生的特点
3.5 中小学班级管理的方法策略
3.6 测验
3.7 作业

班级日常管理与学生行为规范养成

4.1 班级日常管理
4.2 班级日常管理的实施
4.3 学生日常行为规范的训练
4.4 健全班级规范
4.5 测验
4.6 作业
4.7 阶段考试（一）

班集体建设

5.1 班集体概述
5.2 班集体建设
5.3 构建班级和谐的人际关系
5.4 选拔和培养班干部
5.5 形成正确的集体舆论
5.6 测验
5.7 作业

班级活动的开展

6.1 班级活动概述
6.2 如何开展班级活动
6.3 班会活动的创新
6.4 班会活动
6.5 团队活动
6.6 测验
6.7 作业

班级文化

7.1 班级文化概述
7.2 优化班级环境
7.3 铸造班级精神
7.4 作业
7.5 测验

如何开展班级教育

8.1 不同类别学生的教育
8.2 青少年心理健康教育概述
8.3 如何开展团体心理辅导
8.4 如何开展个体心理辅导
8.5 测验
8.6 作业

班主任的沟通与协调

9.1 班主任与学生的有效沟通
9.2 班主任与科任教师的沟通与协调
9.3 班主任与家长的沟通与协调
9.4 社会教育资源的整合
9.5 测验
9.6 作业
9.7 阶段考试（二）

建立科学合理的评价机制

10.1 确立全面发展的评价理念
10.2 掌握科学规范的评价技术
10.3 测验
10.4 作业

班主任专业化与自我成长

11.1 班主任专业化概述
11.2 班主任在反思中自我成长
11.3 班主任专业成长的思考
11.4 作业
11.5 测验

如何成为一名合格的班主任

12.1 如何成为一名合格的班主任
12.2 师范生谈班主任工作
12.3 实习生谈班主任工作
12.4 中小学教师谈班主任工作
12.5 章节测验
12.6 课程考试

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