课程简介
一、本课程共１２章，４０余个教学微视频，视频总时长达500余分钟。
二、本课程共３２个学时,２学分。
三、本课程配套线下教材为《跨文化交际技巧-如何与西方人打交道》《新编跨文化交际英语教材》
四、教学计划如下:
(1) 第1至3章：跨文化交际概念与定义。
(2) 第3至7章：全球化下的文化差异与比较。
(3) 第8至12章：不同场景中跨文化能力训练。
五、授课方式介绍
线下线下混合课程形式，以实际为导向、学生为中心的探究式教学模式：在线视频知识点+案例分析+欧盟Erasmus+项目理念和活动（IEREST和RICH-Ed）+国际跨文化交流平台实践（IVE Project）+跨文化民族志采访项目实践+虚拟仿真实践+教师团队在线指导；采用师生互动式、自主任务项目、合作学习的教学方法，突出提高学生在真实场景的跨文化沟通能力。
六、成绩评价:采用过程性评价与终结性评价相结合的线上评价体系;
成绩是以“国情教育视频制作、课堂表现、完成作业、测试、虚拟仿真实验及论坛发帖，跨文化采访等“之成绩为计算依据，分数占比如下:
(1) 国情教育视频制作 占 10%
(2)课堂表现 占 20%
(3) 课程作业和测试 占 20%
(4)期末文化档案成绩 占 50%
课程大纲
跨文化交际绪论 （Introduction of Intercultural Communication
课前任务单
课前任务单
全球化时代中文化差异 ( Cultural Difference in Globalization
文化差异：Me and We cultures
全球化经济一体化下的跨文化冲突与交流
一体化下的跨文化交际
Reading： Communication in the Global Village
跨文化交际学科简介 （Introduction of Intercultural Communication
课程简介
课程简介
Case Study
Why are they all unhappy
跨文化交际中的基本概念 (Understanding the concepts of Intercutlural Communication)
课前任务单
课前任务单
文化与身份
1 何为文化
文化的隐喻
文化的特点
身份与行为：以性别身份为例
文化、交际与环境 （culture, communication and context
交际与环境
交际的要素 （Elements of communication)
Erasmus Project Actitity （IEREST）：Acting out identities
What kind of Asian are you?
Case study
discussion
文化与认知 （Culture and Perceptions)
课前任务单
课前任务单
认知概念 ( Culture and Perception)
Reading
Translation
文化定势 (Stereotype)
3 文化定势
文化偏见 (Prejudice)
5 文化偏见
case study and discussion
Case Study and Discussion
民族中心主义 (Ethnocentrism)
4 民族中心主义
Case Study
Discussion
Erasmus (IEREST) project activities： Exploring narritive in Intercultural mobility Contexts
Task 1 Exploring intercultural narratives
Task 2 Relfecting on Intercultural narratives
Task 3 Collecting and constructing intercultural narratives
overviews and attachments of the activity
文化的多样性 (Cultural Diversity)
课前任务单
课前任务单
多样性差异 ( Cultural Diversity)
英国BBC奥运宣传片分析
Reading 1
Reading 2
高低语境文化 ( How- and Low-Context Cultures)
6 高低语境文化
内圈文化与外圈文化 (Ingroup and Outgroup Cultures)
7 内圈与外圈文化差异
Case study and Discussion
case analysis
IEREST Activities: Exploring narrative in intercultual mobility contexts (2)
Task 3 and 4
文化与价值观 ( Culture and Value)
课前任务单
课前任务单
跨文化价值观 (Intercultural Values)
8 文化与价值观
translation
文化与价值观
Kluchhohn的文化价值观
Reading I Kluckhohn framework of culture values
Hofstede 文化价值观
9 跨文化价值观理-----以霍夫斯塔德理论为例
Hofstede value Dimensions (2)
Reading II Hofstede's Value framework
儒家价值体系
Reading III Confucian Cultural Patterns
Activities： My Value
My Values
Case study
分析BBC视频 “中国老师来了”
语言与文化 (Language and Culture)
课前任务单
课前任务单
语言与文化 (Language and Culture)
Language-and-Culture, Two Sides of the Same Coin
translation
交际风格的差异 ( Different Communicative Styles)
10 语言、文化和冲突
高低语境文化中的不同交际风格
Reading Cross-cultural verbal Communicaiton
Activity: 外国人眼中的中国“客套话”
中国的“客套话”
Case Analysis and Discussion
was some saying no?
非语言交际 (Nonverbal Communication)
课前任务单
课前任务单
非语言交际和肢体语言 (Nonverbal Communication and Body language
11 肢体语言
Reading I
translation
文化差异中的时间观念 ( Time in Different Cultures)
12 文化中的时间观念差异
Reading II Cultural conceptions of time
文化差异中的空间观念（Space in Different Cultures）
13 文化中的空间差异
Reading III The language of space
case analysis and discussion
Vidieo watching and discussion
跨文化实践 I：探索文化的不同层面和亚文化 ( Cultural Levels and Sub-Cultures
课前任务单
课前任务单
RICH-Ed Theoretical Framework
Non-essentialism and Small vs Large Cultures
Mini coaching leture for Pedagogic framewrok
Activity： Interculturalness
跨年龄交际 (Cross-age Communication)
15 文化中的年龄差异
跨性别交际 (Cross-gender Communication)
14 性别身份与社会角色
Reading Gender and nonverbal communication
Case Analysis and Discussion
男女差异
跨文化实践 II： 跨文化冲击与适应训练 ( Intercultural trianing of adaptation)
课前任务单
课前任务单
跨文化适应与休克 (Intercultural Adaptation and Shock)
16 文化休克
Reading I Adapting to a new culture
Reading II Two views of culture shock
跨文化返乡休克 ( Reentry Cultural Shock)
17 反向文化休克
跨文化训练：RICH-Ed module four Cultural Transition
RICH-Ed Learner instructions of Module 4
RICH-Ed materials: Why Chinese students don't party
Outsourced
Intercultural exercise
cultural shock ratings and symptom checklist
IEREST Activities: Intercultural geography
introduction
Overview and description of tasks
Attachments
跨文化实践 III： 商务工作场景中的跨文化冲突与管理( Intercultural training in the business context)
课前任务单
课前任务单
Intercultural insight: Cultural Differences in Business
connections in China
Cultural Differences in Business
跨文化商务沟通 (Intercultural Business Communication)
19 跨文化商务管理
跨文化商务冲突 (Intercultural Business Conflicts)
20 跨文化商务冲突
RICH-Ed Activity: Module 5 Workingplace as a small culture
Activity 3 of the Module 5: Describe a fictional workplace
跨文化虚拟仿真教学实践
虚拟仿真教学实践
跨文化实践 IV：联合国教科文组织跨文化能力发展与培训活动 （UNESCO Activity for Developing Intercutlural Competencies)
课前任务单
课前任务单
跨文化能力概念与模式 ( Concepts and Models of Intercultural Competence)
Hymes的交际能力理论与概念
跨文化能力
Reading Improving Intercultural Communication
Matching Task
RICH-Ed Actitity: UNESCO "Story Circles" for Developing Intercultural Competencies
RICH-Ed Actitity: Actity 1 and 2 of Module 3
RICH-Ed mini coaching lecture of Module 3
“外教社”跨文化能力大事案例展示：口罩独白
省一等奖案例
跨文化实践 V： 全球化时代的跨文化本土探索与实践
课前任务单
课前任务单
全球化下的文化扩散和竞争
全球化中的文化扩散与竞争
全球化与中国
全球化时代下的中国文化与跨文化交际：机遇与挑战
全球化下的跨文化交际
机遇与挑战
RICH-ed Activity: Activity 3 and 4 of Module 3
Activity 3 and 4 of Module 3
新冠疫情中的跨文化现象与解读
疫情中的跨文化现象与解读
“疫情中的跨文化现象与解读”云团课.mp4
课前任务单
课前任务单
全球化时代中文化差异 ( Cultural Difference in Globalization
文化差异：Me and We cultures
全球化经济一体化下的跨文化冲突与交流
一体化下的跨文化交际
Reading： Communication in the Global Village
跨文化交际学科简介 （Introduction of Intercultural Communication
课程简介
课程简介
Case Study
Why are they all unhappy
跨文化交际中的基本概念 (Understanding the concepts of Intercutlural Communication)
课前任务单
课前任务单
文化与身份
1 何为文化
文化的隐喻
文化的特点
身份与行为：以性别身份为例
文化、交际与环境 （culture, communication and context
交际与环境
交际的要素 （Elements of communication)
Erasmus Project Actitity （IEREST）：Acting out identities
What kind of Asian are you?
Case study
discussion
文化与认知 （Culture and Perceptions)
课前任务单
课前任务单
认知概念 ( Culture and Perception)
Reading
Translation
文化定势 (Stereotype)
3 文化定势
文化偏见 (Prejudice)
5 文化偏见
case study and discussion
Case Study and Discussion
民族中心主义 (Ethnocentrism)
4 民族中心主义
Case Study
Discussion
Erasmus (IEREST) project activities： Exploring narritive in Intercultural mobility Contexts
Task 1 Exploring intercultural narratives
Task 2 Relfecting on Intercultural narratives
Task 3 Collecting and constructing intercultural narratives
overviews and attachments of the activity
文化的多样性 (Cultural Diversity)
课前任务单
课前任务单
多样性差异 ( Cultural Diversity)
英国BBC奥运宣传片分析
Reading 1
Reading 2
高低语境文化 ( How- and Low-Context Cultures)
6 高低语境文化
内圈文化与外圈文化 (Ingroup and Outgroup Cultures)
7 内圈与外圈文化差异
Case study and Discussion
case analysis
IEREST Activities: Exploring narrative in intercultual mobility contexts (2)
Task 3 and 4
文化与价值观 ( Culture and Value)
课前任务单
课前任务单
跨文化价值观 (Intercultural Values)
8 文化与价值观
translation
文化与价值观
Kluchhohn的文化价值观
Reading I Kluckhohn framework of culture values
Hofstede 文化价值观
9 跨文化价值观理-----以霍夫斯塔德理论为例
Hofstede value Dimensions (2)
Reading II Hofstede's Value framework
儒家价值体系
Reading III Confucian Cultural Patterns
Activities： My Value
My Values
Case study
分析BBC视频 “中国老师来了”
语言与文化 (Language and Culture)
课前任务单
课前任务单
语言与文化 (Language and Culture)
Language-and-Culture, Two Sides of the Same Coin
translation
交际风格的差异 ( Different Communicative Styles)
10 语言、文化和冲突
高低语境文化中的不同交际风格
Reading Cross-cultural verbal Communicaiton
Activity: 外国人眼中的中国“客套话”
中国的“客套话”
Case Analysis and Discussion
was some saying no?
非语言交际 (Nonverbal Communication)
课前任务单
课前任务单
非语言交际和肢体语言 (Nonverbal Communication and Body language
11 肢体语言
Reading I
translation
文化差异中的时间观念 ( Time in Different Cultures)
12 文化中的时间观念差异
Reading II Cultural conceptions of time
文化差异中的空间观念（Space in Different Cultures）
13 文化中的空间差异
Reading III The language of space
case analysis and discussion
Vidieo watching and discussion
跨文化实践 I：探索文化的不同层面和亚文化 ( Cultural Levels and Sub-Cultures
课前任务单
课前任务单
RICH-Ed Theoretical Framework
Non-essentialism and Small vs Large Cultures
Mini coaching leture for Pedagogic framewrok
Activity： Interculturalness
跨年龄交际 (Cross-age Communication)
15 文化中的年龄差异
跨性别交际 (Cross-gender Communication)
14 性别身份与社会角色
Reading Gender and nonverbal communication
Case Analysis and Discussion
男女差异
跨文化实践 II： 跨文化冲击与适应训练 ( Intercultural trianing of adaptation)
课前任务单
课前任务单
跨文化适应与休克 (Intercultural Adaptation and Shock)
16 文化休克
Reading I Adapting to a new culture
Reading II Two views of culture shock
跨文化返乡休克 ( Reentry Cultural Shock)
17 反向文化休克
跨文化训练：RICH-Ed module four Cultural Transition
RICH-Ed Learner instructions of Module 4
RICH-Ed materials: Why Chinese students don't party
Outsourced
Intercultural exercise
cultural shock ratings and symptom checklist
IEREST Activities: Intercultural geography
introduction
Overview and description of tasks
Attachments
跨文化实践 III： 商务工作场景中的跨文化冲突与管理( Intercultural training in the business context)
课前任务单
课前任务单
Intercultural insight: Cultural Differences in Business
connections in China
Cultural Differences in Business
跨文化商务沟通 (Intercultural Business Communication)
19 跨文化商务管理
跨文化商务冲突 (Intercultural Business Conflicts)
20 跨文化商务冲突
RICH-Ed Activity: Module 5 Workingplace as a small culture
Activity 3 of the Module 5: Describe a fictional workplace
跨文化虚拟仿真教学实践
虚拟仿真教学实践
跨文化实践 IV：联合国教科文组织跨文化能力发展与培训活动 （UNESCO Activity for Developing Intercutlural Competencies)
课前任务单
课前任务单
跨文化能力概念与模式 ( Concepts and Models of Intercultural Competence)
Hymes的交际能力理论与概念
跨文化能力
Reading Improving Intercultural Communication
Matching Task
RICH-Ed Actitity: UNESCO "Story Circles" for Developing Intercultural Competencies
RICH-Ed Actitity: Actity 1 and 2 of Module 3
RICH-Ed mini coaching lecture of Module 3
“外教社”跨文化能力大事案例展示：口罩独白
省一等奖案例
跨文化实践 V： 全球化时代的跨文化本土探索与实践
课前任务单
课前任务单
全球化下的文化扩散和竞争
全球化中的文化扩散与竞争
全球化与中国
全球化时代下的中国文化与跨文化交际：机遇与挑战
全球化下的跨文化交际
机遇与挑战
RICH-ed Activity: Activity 3 and 4 of Module 3
Activity 3 and 4 of Module 3
新冠疫情中的跨文化现象与解读
疫情中的跨文化现象与解读
“疫情中的跨文化现象与解读”云团课.mp4