通过对已有的“管理信息系统”课程进行分析，可得到一下分类：

1)从学科属性出发组织课程，(1)管理学派，以管理学为出发点，系统的研究了MIS，其特点是重宏观、强调管理方法；(2)技术学派，以计算机科学角度系统地研究了MIS，其特点是重视信息系统的建设和实现。

2)从工程项目出发组织课程，(1)项目式。以项目为纽带将相关联的知识“捆绑”在一起，其特点是学生从参与者变成主导者。(2)案例式。以案例为线索系统介绍MIS，其特点是以内容为线索，教学内容紧凑，中心突出。(3)积木式。根据内在的耦合度将教学内容分为若干模块即“积木”，诱导学生积极思考，其特点是灵活性、适用性。

以上各种类型的课程各有所长和特色。

本课程是在系统地比较上述课程的基础上，根据从事该课程十多年的教学经验编写而成，其特点：

     1）定位清晰。本课程是针对普通高等财经院校经济、管理、法律专业学生编写的。

 2）以学生为中心。本课程没有完全按照课程学科属性出发组织课程，而是以学生的培养目标为中心，以培养合格的业务分析员或CIO为目标组织课程，从而在管理学派的宏观上和技术学派的深层次上找到一个平衡点。

3）案例典型代表性强。本课程中的案例是在实地考察了多家实体企业并完成了一家企业项目的基础上，组织有经验的教师总结而来的。在案例的组织上用一个完整的案例贯穿全书，避免了案例琐碎化、离散化带来的知识不连贯、不系统的弊端。在内容组织上结合了“项目式”和“案例式”两种类型的优点，从而使得内容更加紧凑。

本课程从现代企业对管理人员素质要求出发，阐明了管理者应具备的知识领域，在此基础上有目标地、系统地、完整地、详细地阐述了管理信息系统的理论、方法和技术。在组织材料上，力求做到系统性、准确性、完整性、先进性、实用性、通俗性，把培养读者分析问题、解决问题、实际动手作为出发点。并通过案例分析，把理论与实践有机结合，形成信息系统开发的完整框架。本书所涉及的知识点具有新观点、新技术、新发展、新动态的特点，是信息技术与时俱进的特征体现。要求读者在学习本书前，应具备大学计算机的基本基础知识，还应有一定的管理方面的知识。全书由4部分，共10章组成。第一部分基本概念及相关知识，包括：管理信息系统概述、管理信息系统研制途径、面向对象方法与统一建模语言简介；第二部分管理信息系统建设，包括：管理信息系统规划、系统分析、系统设计、系统实施；第三部分管理信息系统的管理，包括：系统开发管理、系统运行管理；第四部分管理信息系统的典型应用，包括企业管理信息化。每章后都附有思考题。