课程简介
这门课会讲什么？
本课程以陶行知“教学做合一”教育思想为课程理念，采用主题实验教学模式进行教学：同学们根据在线课程确定的主题实验任务，自主开展计划、设计、创设等各项主题实验活动，尝试幼儿园教育环境创设实践操作，提交学习心得体会。
你将收获什么？
创设适宜幼儿发展和教育的良好环境，是幼儿园教育教学工作的一项重要任务，是幼儿园教师必备的一项教学实践操作能力。本课程着眼学生对幼儿园教育环境创设的意义、认识和实践智慧培养，重点培养学生幼儿园教育环境的设计与实践操作能力。
适合什么人学习？
本课程适合学前教育专业本科和专科使用，有1.5学分48学时和1学分32学时（不含主题实验四）两种教学计划。
课程大纲
课程章节
- 课程性质
- 主题实验一：小班《春天来了》主题墙环境创设
- 主题实验二：中班《我探索 我快乐》区角活动环境创设
- 主题实验三：大班《动物世界》主题教育教学环境创设
- 《幼儿园教育环境创设》学习指南
- 课程考核
课程性质
1.1 课程定位
1.2 教学理念
1.3 课程内容
1.4 教学模式
1.5 教学过程与要求
1.6 课程标准
主题实验一：小班《春天来了》主题墙环境创设
2.1 主题实验任务
2.2 实验主题解读
2.3 环境创设解读
2.4 教学案例1
2.5 教学案例1点评
2.6 参观幼儿园纪实
2.7 实验汇报纪实与点评
主题实验二：中班《我探索 我快乐》区角活动环境创设
3.1 主题实验任务
3.2 实验主题解读
3.3 环境创设解读
3.4 教学案例2
3.5 教学案例2点评
3.6 参观幼儿园纪实
3.7 实验汇报纪实与点评
主题实验三：大班《动物世界》主题教育教学环境创设
4.1 主题实验任务
4.2 实验主题解读
4.3 环境创设解读
4.4 教学案例3
4.5 教学案例3点评
4.6 参观幼儿园纪实
4.7 实验汇报纪实与点评
《幼儿园教育环境创设》学习指南
5.1 幼儿园教育环境创设理论导引
5.2 幼儿园教育环境创设实例选编
课程考核
6.1 考核评定办法
