第1讲 整合思维课程内容介绍和创造性思维课程介绍

第一小节 为什么要开设整合思维课程

第二小节 整合思维课程介绍

第三小节 创造性思维教学的重要性

第四小节 什么样的人有创造力

第1讲 整合思维课程内容介绍和创造性思维课程介绍

第2讲 影响创造力的因素与观察法

第一小节 知识与创造力的关系

第二小节 兴趣和动机与创造力的关系

第三小节 环境与创造力的关系

第四小节 观察法1

第五小节 观察法2

第2讲 影响创造力的因素与观察法

第3讲 认知风格与创造力的关系及重新陈述问题

第一小节 认知风格与创造力

第二小节 正向思维与逆向思维

第三小节 发散思维与收敛思维

第四小节 横向思维与纵向思维

第五小节 重新陈述问题（上）

第六小节 重新陈述问题（下）

第3讲 认知风格与创造力的关系及重新陈述问题

第4讲 提升群体创造力的工具--头脑风暴、六顶思考帽和思维导图

第一小节 头脑风暴

第二小节 六顶思考帽

第三小节 思维导图

第4节 提升群体创造力的工具--头脑风暴、六顶思考帽和思维导图

第5讲 影响问题解决的因素及其对策：隐晦特性假设、联想和强制联系

第一小节 影响创造性问题解决的因素1

第二小节 影响创造性问题解决的因素2

第三小节 隐晦特性假设

第四小节 联想与强制联系

第6讲 提升创造力的其它有效工具：分类与组合转换、同理心、对创造力的分类和评估，以及日常生活的创造力表现；总结

第一小节 分类与组合转换

第二小节 同理心

第三小节 创造性思维部分小结

第7讲 批判性思维原理和方法

第一小节 为什么要批判性思维

第二小节 什么是批判性思维

第三小节 批判性思维的运用

第7节 批判性思维原理和方法

第8讲 问题分析和批判性阅读

第一小节 探究和论证：提出和分析问题

第二小节 批判性阅读

第三小节 批判性思维的合理性和论证

第8讲 问题分析和批判性阅读

第9讲 论证分析

第一小节 辨别论证和标准化

第二小节 论证基本结构

第三小节 批判性阅读和论证分析实例

第四小节 图尔敏论证模型

第9讲 论证分析

第10讲 考察思维的隐含前提、假设

第一小节 考察隐含前提（假设）的必要性

第二小节 隐含假设的类型

第三小节 辨别和补充隐含假设

第四小节 评估隐含假设

第五小节 评估假设在科学中的作用

第11讲 批判性思维论文写作

第一小节 写作的意义

第二小节 批判性思维写作的含义与文章类型

第三小节 批判性思维论文评价参考标准

第四小节 批判性思维论文选题

第五小节 批判性论文论证结构和写作模式：正反正论证结构

第12讲 语理分析与语害批判

第一小节 语理分析与语害批判的含义

第二小节 语害批判：语意暧昧

第三小节 语害批判：言辞空废

第四小节 语害批判：概念滑转

第13讲 证据评估

第一小节 证据评估的必要性及含义、评估证据的内容

第二小节 评估证据的来源

第三小节 评估权威言论的可信度

第四小节 传媒因利益问题而传播虚假信息

第14讲 演绎与归纳论证

第一小节 什么是命题

第二小节 论证的定义

第三小节 如何给论证分类

第四小节 演绎论证

第五小节 归纳论证

第14讲 演绎与归纳论证

第15讲 类比与因果论证

第一小节 类比的三重功能

第二小节 类比论证的结构与评估

第三小节 类比反驳

第四小节 因果论证

第五小节 如何确定因果关系

第15讲 类比与因果论证

第16讲 谬误剖析：不一致、不相干、不充分和不当预设的谬误

第一小节 引言和谬误的含义

第二小节 谬误的分类以及不一致的谬误

第三小节 不相干的谬误

第四小节 不充分的谬误

第五小节 不当预设的谬误

第17讲 系统的含义、运作与障碍

第一小节 系统的含义、特性与构成

第二小节 如何分析系统的行为

第三小节 系统的运作

第四小节 系统在生活中的应用（一）

第五小节 系统在生活中的应用（二）

第六小节 系统的障碍

第17讲 系统的含义、运作与障碍

第18讲 系统的陷阱、如何改变系统

第一小节 系统的陷阱（一）

第二小节 系统的陷阱（二）

第三小节 如何改变系统（一）

第四小节 如何改变系统（二）

第五小节 与系统共舞

第18讲 系统的陷阱、如何改变系统