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第一章绪论
文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。传承与传播中华优秀传统文化是每一个当代大学生的责任。
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●1.1课程的性质与目的
“中华经典诵、写、讲、演”，属于通识教育中的美育课程，通过学习，旨在提升大学生综合人文素质。
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●1.2课程内容
如何感知“美”、摹写“美”、传承“美”、表现“美”。
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●1.3课程学习方法
从掌握规律，以简驭繁；了解一般，重在辨异；要有历史主义观点；要有正确的课程方法论四个方面指导学生如何学习。
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第二章诵
诵读中华经典，浸润美好人生。掌握诵读的艺术发声规律，熟知朗诵的基本要求和基本技巧，是走进中华经典、体悟经典要义、开启诗书生活的金钥匙。
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●2.1艺术发声原理
了解发声基本原理，发声器官功能。科学的发声与呼吸状态、呼吸方法、呼吸运用的协同统一密不可分。对呼吸、发声、共鸣和吐字的认识和运用。
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●2.2艺术发声（上）
以歌唱性呼吸和艺术性发声为线索，提高声带机能为主线，从气息练习和口腔控制入手，加入有声和无声的带入训练方法，形成自然的发声习惯。
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●2.3艺术发声（下）
通过高位置的发声技巧和头腔与胸腔的共鸣练习，强调注意声韵母的发声要点，从而拥有艺术性的、富有情感的发声能力。
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●2.4朗诵概述
朗诵是“读”的艺术，是有声语言的艺术再创作。朗诵者需要在忠实文本的基础上，调动自己的真情实感，把无声的文字变成有声的语言，再现文本的情境与意蕴，以引起听者的审美共鸣。
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●2.5朗诵技巧
朗诵是“形之于声”的传情达意的艺术。熟悉和理解作品是“传情”的前提，熟练恰当地运用各种技巧，是“达意”的保证。朗诵的基本技巧主要包括停连、重音、语气、节奏四个方面，它们各有侧重，互相区别，又具有共性，互相联系，被称为朗诵声音形式的“四大支柱”。
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第三章写
包括摹写和创作写两个方面，摹写采取讲练结合的方式让学生在书写中感受中华传统文化的深厚底蕴；创作写采取讲授律体诗词基础知识，提高学生锤炼语言的能力，使学生享受汉语声律带来的美感的同时，提高了学生锤炼文辞的能力和综合写作的能力，提高了他们热爱生活、关注社会的综合素养。
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●3.1与古为徒 知源流（上）
本节主要领略书法之美。要与古人交友，了解中国辉煌的书法史，即书法艺术的萌芽—自觉—鼎盛时期。
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●3.2与古为徒 知源流（下）
本节主要感受华夏书家的智慧与力量。从宋代到元代，是书法艺术形式与内涵双重扩展阶段，书法家开始了对意趣的追求与对个性的崇尚；从明代到清代，在延续的基础上加以总结与变革，探索与重建传统，入古出新。
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●3.3心手相应 尚笃行
本节以《乙瑛碑》为例，从基本笔法、结构、创作三个方面进行书写实践，引导同学们了解隶书的书写特点，掌握基本技法，从而达到心手相应。
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●3.4格律诗词创作概述
介绍格律诗与古体诗的区别，格律诗产生的原因，及相关的语音知识。
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●3.5格律诗特点
分析格律诗字句有定、用韵严格、平仄协调、讲求对仗，进而提高学生创作格律诗的能力，了解格律诗声律之美。
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第四章讲
以中国古代经典诗词作品和现当代经典作品为线索，沿波溯源认识中华经典，知天下之大，晓文学之美。
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●4.1古代经典诗词作品鉴赏·李白
李白是盛唐气象的杰出代表，诗酒风流是其最具神采的标志。《将进酒》通过情绪变化形成了行云流水的抒情线索，塑造出慷慨自负的抒情主人公形象，写出了“逝而不返”的时光和生命体验，揭示了圣贤寂寞和怀才不遇主题。《将进酒》是诗仙李白的狂放宣言。
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●4.2古代经典诗词作品鉴赏·杜甫
杜甫诗歌深刻地反映了唐王朝由盛而衰的急剧转变，时代和个人的双重苦难是他的家国之思的底色。七言律诗《登高》通过“望中所见”“意中所触”体现出连绵起伏、前后呼应的意脉，展现出杜甫的忧患意识、批判精神和淑世情怀。杜甫的律诗以其高度的思想性和艺术性对后世诗歌产生了深远的影响。
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●4.3古代经典诗词作品鉴赏·苏轼
苏轼在贬谪生涯中将儒、道、佛三家思想融会贯通，作为思考人生的起点。他的《念奴娇》（赤壁怀古）通过几组看似对立，实则和谐的关系来抒发怀古之情，展现出从执着到超越的完整的心灵轨迹。苏轼在困顿中获得诗意和美感，贬谪让他获得了更高层次的生命体验。
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●4.4中国现当代经典鉴赏（一）·《再别康桥》：绚烂与落寞的璀璨交汇
康桥是徐志摩开启性灵的地方。然而满目疮痍的中国，是非颠倒的年代，艰难的民生，使诗人的康桥理想逐渐破灭。这首诗写于1928年诗人重返英伦归国途中。故地重游，昔日之景勾起作者昔日之忆，而离别在即，诗人敏感的心底怎能不荡起阵阵伤感的涟漪？无比的绚烂和无比落寞，此刻在康河的柔波里璀璨交汇。
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●4.5中国现当代经典鉴赏（二）·《金锁记》：如何理解“锁”？
《金锁记》全篇都没有出现金锁，然而张爱玲却将金锁这一命题由无形化为有形。在曹七巧的身上,我们看到了女性如何由“被锁”到“自锁”到“锁人”的异化过程,看到了女性在反抗男权社会的过程中如何变得麻木、丑陋、变态甚至疯狂。同时,我们看到了作家对女性问题的思考,张爱玲以强烈的女性意识去关注女性的人生遭际和命运,从而走向女性本体和灵魂的内审。
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第五章演
通过舞台将经典作品表现出来，包括用现代方式传唱经典、表演现当代经典话剧。通过表演表现出学生对经典的感悟和再创造。
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●5.1解读剧本
话剧是一种综合艺术。在演出中，演员首先会接触剧本。某种意义上，能否深入地解读剧本，决定着演出的成败。本节将从了解时代背景、研究人物性格、抓住矛盾冲突、体会剧本语言四个方面讲述如何解读剧本。
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●5.2表演艺术
影响话剧表演的因素比较多，本节将主要从语言技巧、动作技巧两个方面进行讲述。
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●5.3《雷雨》鉴赏
多年来，《雷雨》无数次被搬上艺术舞台，成为中国现代话剧的经典之作。本节我们分析《雷雨》的剧情、人物等，并探索《雷雨》的表演艺术。