史学概论
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更新日期:2026/04/03
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开课高校菏泽学院
开课教师彭国良
学科专业历史学历史学类
开课时间2026/01/21 - 2026/07/20
课程周期26 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介
深入思考历史学的前世今生,反思其历史、理论与方法。
课程大纲

在线教程

章节简介教学计划
历史是什么
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历史是什么(1)
彭国良
历史是什么(2)
彭国良
作为本体的历史
历史活动中的决定与选择(1)
彭国良
历史活动中的决定与选择(2)
彭国良
历史中偶然与必然的交响
彭国良
人类历史运行的轨迹和方向(1)
彭国良
人类历史运行的轨迹和方向(2)
彭国良
历史学的学科性质
历史学与自然科学之间的关系
彭国良
历史研究的客观性问题(1)
彭国良
历史研究的客观性问题(2)
彭国良
历史学:既是实证的,又是诠释的
彭国良
历史的价值与意义
历史是依然活着的过去
彭国良
历史价值的二重性:求真与致用(1)
彭国良
历史价值的二重性:求真与致用(2)
彭国良
历史价值的具体表现(1)
彭国良
历史价值的具体表现(2)
彭国良
历史考证:史料与事实依据的审定
历史考证的缘起与中西考证学的源流
彭国良
外考证和内考证(1)
彭国良
外考证和内考证(2)
彭国良
考证方法的综合运用
彭国良
考证的专长与局限(1)
彭国良
考证的专长与局限(2)
彭国良
历史的叙述与编纂
可以被叙述和理解的历史(1)
彭国良
可以被叙述和理解的历史(2)
彭国良
中国历史编纂的基本结构
彭国良
历史叙述与编纂规范(1)
彭国良
历史叙述与编纂规范(2)
彭国良
文史不分的传统与历史文学
彭国良
历史解释:意义的追寻
被解释的历史(1)
彭国良
被解释的历史(2)
彭国良
历史解释的基本模式
彭国良
历史解释的新类型(1)
彭国良
历史解释的新类型(2)
彭国良
西方传统史学的范式及其特征
西方传统史学典范的确立:客观主义
彭国良
自然科学化的实证主义史学
彭国良
现代西方新史学的变革及特征
年鉴学派与西方史学的变革(1)
彭国良
年鉴学派与西方史学的变革(2)
彭国良
研究领域和研究视野的扩张(1)
彭国良
研究领域和研究视野的扩张(2)
彭国良
现代西方新史学的社会科学化(1)
彭国良
现代西方新史学的社会科学化(2)
彭国良
历史学的新动向
后现代主义对传统历史哲学的挑战
彭国良
根本冲击:历史客观性(1)
彭国良
根本冲击:历史客观性(2)
彭国良
后现代主义对史学研究的具体影响(1)
彭国良
后现代主义对史学研究的具体影响(2)
彭国良
  • 绪章历史是什么

    对“历史”这个概念做初步的了解。

  • 0.1历史是什么(1)

    概念的追溯和“实在的历史”。

  • 0.2历史是什么(2)

    描述的历史。

  • 第一章作为本体的历史

    讨论实在的历史的相关概念和问题。

  • 1.1历史活动中的决定与选择(1)

    历史决定论。

  • 1.2历史活动中的决定与选择(2)

    历史选择论。

  • 1.3历史中偶然与必然的交响

    历史中的偶然性和必然性。

  • 1.4人类历史运行的轨迹和方向(1)

    讨论历史上关于历史的进步、退步、循环等历史观。

  • 1.5人类历史运行的轨迹和方向(2)

    影响历史发展的诸种因素。

  • 第二章历史学的学科性质

    讨论历史学和科学的关系,历史学的实证属性和诠释属性。

  • 2.1历史学与自然科学之间的关系

    自然科学与历史学的异同,及前者对历史学的影响。

  • 2.2历史研究的客观性问题(1)

    对历史学中“客观性”的角度与程度进行分析。

  • 2.3历史研究的客观性问题(2)

    历史学客观性问题第二部分。

  • 2.4历史学:既是实证的,又是诠释的

    历史学既是实证的,又是诠释的。

  • 第三章历史的价值与意义

    讨论历史学的价值所在。

  • 3.1历史是依然活着的过去

    历史学不仅关乎过去,更关乎现在。

  • 3.2历史价值的二重性:求真与致用(1)

    历史学价值的“求真”面。

  • 3.3历史价值的二重性:求真与致用(2)

    历史学价值的“致用”面。

  • 3.4历史价值的具体表现(1)

    历史价值的几种具体表现。

  • 3.5历史价值的具体表现(2)

    历史价值的几种具体表现。

  • 第四章历史考证:史料与事实依据的审定

    对历史考证的源流和基本方法进行阐述。

  • 4.1历史考证的缘起与中西考证学的源流

    考证的源流。

  • 4.2外考证和内考证(1)

    外考证。

  • 4.3外考证和内考证(2)

    内考证。

  • 4.4考证方法的综合运用

    考证方法综合运用的几个案例。

  • 4.5考证的专长与局限(1)

    考证的专长或优势。

  • 4.6考证的专长与局限(2)

    历史考证的局限。

  • 第五章历史的叙述与编纂

    历史学的第二个层面:叙述与编纂。

  • 5.1可以被叙述和理解的历史(1)

    历史是可以被叙述的,应该被叙述的。

  • 5.2可以被叙述和理解的历史(2)

    历史是可以被理解的。

  • 5.3中国历史编纂的基本结构

    中国传统史学的基本体裁。

  • 5.4历史叙述与编纂规范(1)

    权威话语与历史叙述。

  • 5.5历史叙述与编纂规范(2)

    历史叙述与编纂的一些规范。

  • 5.6文史不分的传统与历史文学

    文史关系。

  • 第六章历史解释:意义的追寻

    如何进行历史解释。历史解释的过程,即是追寻历史之于现实的意义。

  • 6.1被解释的历史(1)

    历史解释的作用。

  • 6.2被解释的历史(2)

    历史解释的时间参照。

  • 6.3历史解释的基本模式

    历史解释的几种基本模式。

  • 6.4历史解释的新类型(1)

    晚近时期历史解释的新类型。

  • 6.5历史解释的新类型(2)

    晚近时期历史解释的新类型。

  • 第七章西方传统史学的范式及其特征

    西方传统史学的范式与特征。

  • 7.1西方传统史学典范的确立:客观主义

    客观主义史学。

  • 7.2自然科学化的实证主义史学

    实证主义史学。

  • 第八章现代西方新史学的变革及特征

    现代西方历史学的变革与特征。

  • 8.1年鉴学派与西方史学的变革(1)

    年鉴学派及其影响。

  • 8.2年鉴学派与西方史学的变革(2)

    年鉴学派及其影响。

  • 8.3研究领域和研究视野的扩张(1)

    社会史、口述史。

  • 8.4研究领域和研究视野的扩张(2)

    社会史、口述史。

  • 8.5现代西方新史学的社会科学化(1)

    历史学与社会科学的结合。

  • 8.6现代西方新史学的社会科学化(2)

    历史学与社会科学的结合。

  • 第九章历史学的新动向

    历史学的新动向,主要是后现代主义史学及其影响。

  • 9.1后现代主义对传统历史哲学的挑战

    后现代主义对传统历史哲学的挑战。

  • 9.2根本冲击:历史客观性(1)

    后现代主义对历史客观性的质疑。

  • 9.3根本冲击:历史客观性(2)

    后现代主义对历史客观性的质疑。

  • 9.4后现代主义对史学研究的具体影响(1)

    新文化史。

  • 9.5后现代主义对史学研究的具体影响(2)

    后现代主义对中国史研究的影响。

  • 开始学习
  • 绪章  作业测试
    绪章历史是什么

    0.1 历史是什么(1)

    0.2 历史是什么(2)

    视频数2
  • 第一章  作业测试
    第一章 作为本体的历史

    1.1 历史活动中的决定与选择(1)

    1.2 历史活动中的决定与选择(2)

    1.3 历史中偶然与必然的交响

    1.4 人类历史运行的轨迹和方向(1)

    1.5 人类历史运行的轨迹和方向(2)

    视频数5
  • 第二章  作业测试
    第二章 历史学的学科性质

    2.1 历史学与自然科学之间的关系

    2.2 历史研究的客观性问题(1)

    2.3 历史研究的客观性问题(2)

    2.4 历史学:既是实证的,又是诠释的

    视频数4
  • 第三章  作业测试
    第三章 历史的价值与意义

    3.1 历史是依然活着的过去

    3.2 历史价值的二重性:求真与致用(1)

    3.3 历史价值的二重性:求真与致用(2)

    3.4 历史价值的具体表现(1)

    3.5 历史价值的具体表现(2)

    视频数5
  • 第四章  作业测试
    第四章 历史考证:史料与事实依据的审定

    4.1 历史考证的缘起与中西考证学的源流

    4.2 外考证和内考证(1)

    4.3 外考证和内考证(2)

    4.4 考证方法的综合运用

    4.5 考证的专长与局限(1)

    4.6 考证的专长与局限(2)

    视频数6
  • 第五章  作业测试
    第五章 历史的叙述与编纂

    5.1 可以被叙述和理解的历史(1)

    5.2 可以被叙述和理解的历史(2)

    5.3 中国历史编纂的基本结构

    5.4 历史叙述与编纂规范(1)

    5.5 历史叙述与编纂规范(2)

    5.6 文史不分的传统与历史文学

    视频数6
  • 第六章  作业测试
    第六章 历史解释:意义的追寻

    6.1 被解释的历史(1)

    6.2 被解释的历史(2)

    6.3 历史解释的基本模式

    6.4 历史解释的新类型(1)

    6.5 历史解释的新类型(2)

    视频数5
  • 第七章  作业测试
    第七章 西方传统史学的范式及其特征

    7.1 西方传统史学典范的确立:客观主义

    7.2 自然科学化的实证主义史学

    视频数2
  • 第八章  作业测试
    第八章 现代西方新史学的变革及特征

    8.1 年鉴学派与西方史学的变革(1)

    8.2 年鉴学派与西方史学的变革(2)

    8.3 研究领域和研究视野的扩张(1)

    8.4 研究领域和研究视野的扩张(2)

    8.5 现代西方新史学的社会科学化(1)

    8.6 现代西方新史学的社会科学化(2)

    视频数6
  • 第九章  作业测试
    第九章 历史学的新动向

    9.1 后现代主义对传统历史哲学的挑战

    9.2 根本冲击:历史客观性(1)

    9.3 根本冲击:历史客观性(2)

    9.4 后现代主义对史学研究的具体影响(1)

    9.5 后现代主义对史学研究的具体影响(2)

    视频数5
  • 期末考试
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