绪章绪论

《劳动修养》是一门助力每个人成长、伴随终生的课程。开设《劳动修养》课，是每个人生存发展、成长成才的需要，是全面贯彻党和国家教育方针的需要，是解决时代面临问题的需要。桃花要趁东风开，幸福要靠劳动来。

●0.1《劳动修养》是门什么课？

劳动修养是门必修课、知行合一的课、知识拓展课、动手实践课、特效运动课、创新创意课、感恩课、视觉欣赏课、容易上瘾的课。加入《劳动修养》课堂，有眼福，有口福；有汗水，有滋味；有心动，有行动。这样的《劳动修养》课你不喜欢吗？

●0.2《劳动修养》课为何开？

开设《劳动修养》课，是每个人生存发展、成长成才的需要，是全面贯彻党和国家教育方针的需要，是解决时代面临问题的需要。

●0.3《劳动修养》课如何上？

学习《劳动修养》这门课，需要把握5个字，学、思、践、悟、评。学，是指学习8章理论知识。思，是指学思结合，学会思考。践，就是践行知行合一理念，参加劳动实践，动手动脑，出力流汗，在劳动中感受生活，在劳动中品味人生。悟，就是要结合自己的劳动实践，撰写劳动感悟。评，是指最后如何进行评价考核。

第一章健全劳动认知，培育劳动观念

劳动作为人的一种实践活动，有广义劳动和狭义劳动之分。劳动是人的一种实践活动，但实践活动并不等于劳动。根据不同的分类标准，劳动可分为不同种类。劳动在人类社会的形成和发展过程中，发挥着重要作用。

●1.1劳动概述

“哪有什么岁月静好，只不过有人为你负重前行。”劳动的字源之义，非常恰当地表达出这句话的含义。一份耕耘，一份收获，付出才有回报。劳动作为人类实践活动的一种，具有自觉能动性、社会历史性、客观实在性等一般实践活动的特点，但劳动还具有自身独特的本质性特征，即创造性、社会认可性、建设性。根据不同的分类标准，劳动可划分为不同的种类。

●1.2劳动的重要地位和作用

习近平在同全国劳动模范代表座谈时的讲话中指出：“必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。”习近平总书记关于劳动“四最”的重要论述，从价值评判、目标追求、历史创造和审美活动四个方面明确表明了劳动的重要地位。劳动创造人和人类社会，劳动创造价值，劳动创造美，劳动创造幸福。

第二章优化劳动条件，端正劳动态度

人类劳动实践活动的顺利开展，要具备必要的劳动条件。劳动条件的好坏关系着广大劳动者的安全与健康。无论是主观劳动条件还是客观劳动条件，都对劳动实践活动发挥着重要作用。为了顺利开展劳动，我们应该优化主观劳动条件和客观劳动条件。劳动者对待劳动的态度是积极的还是消极的，直接决定着劳动行为的发生、发展和变化。因此，端正劳动态度，树立科学的劳动观意义重大。

●2.1劳动条件概述

人类劳动实践活动的顺利开展，要具备必要的劳动条件。劳动条件的好坏关系着广大劳动者的安全与健康。劳动条件，包括主观条件和客观条件。

●2.2优化劳动条件

劳动条件对劳动实践活动发挥着重要作用。优化主观劳动条件要强身健体、增强体质，提升专业、科学认知。优化客观劳动条件要精选工具、善使利器，择时择地、优化环境，处事有方、人际融通。同时，我们还要端正劳动态度，树立科学的劳动观。

●2.3端正劳动态度

端正劳动态度

第三章掌握劳动技能，提高劳动效率

分工使得劳动者生产专业化，专业化分工提高劳动效率。劳动者的体力能力、智力能力和心理能力有机结合，构成劳动能力，其中的智力能力作为劳动技能的核心，体现者劳动者的技能水准。掌握劳动技能使同学们在未来的职业发展中既能动脑，又能动手，手脑并用，全面发展。

●3.1社会分工与劳动专业化

社会分工是人类从事各种劳动的社会划分及其独立化、专业化。分工的目的就是让擅长的人做自己擅长的事，以致整个社会能够人尽其才，物尽其用。人类社会的分工在科学探索、技术进步与生产的社会化激发下愈益产生重要的社会推动力。劳动分工依循不同的分类标准，有三种划分类型，分工与专业化是同一事物的两个侧面，分工使得劳动者生产专业化，提高劳动效率。

●3.2善学勤练，提高劳动技能

体力能力、智力能力和心理能力有机结合，构成劳动者的劳动能力，其中的智力能力作为劳动技能的核心，体现者劳动者的技能水准。劳动技能有三个层面的分类，劳动技能的检测指标囊括技术知识要求、操作复杂程度、品质质量难易程度、处理预防事故复杂程度。掌握劳动技能的“修养四关键”——善学、勤练、乐学、实干。

第四章培养劳动意识，养成劳动习惯

培育大学生的劳动意识具有重要的意义，理解和领悟培育劳动意识之于我们生命的深度关联，则需要从哲学的层面与人的存在本身来阐发劳动意识的三重蕴含，培养劳动情感，养成劳动习惯。

●4.1培育劳动意识概述

培育劳动意识，化解学生成长困境，给予学生日常生活以基本的指引——树德，增智，健体，育美。

●4.2劳动意识的三重蕴含

理解和领悟培育劳动意识之于我们生命的深度关联，需要澄清劳动意识的三重蕴含，即劳动是确证人本质存在的基本方式；劳动是谋生的手段；劳动是自由而全面发展的需要。

●4.3培养劳动情感

培养劳动情感要从三个方面做起，热爱劳动，自我担当；乐于劳动，身心愉悦；尊重劳动，感恩生活。

●4.4养成劳动习惯

好的劳动习惯有一些样本，在劳动中要遵循三个养成之道与九个日常修习事。

第五章锤炼劳动品质，弘扬劳动精神

中国人民在长期的劳动实践活动中，锤炼了诚实守信、精益求精、团结协作、持之以恒、敢为人先的劳动品质，锻造了契约精神、工匠精神、团队精神、奋斗精神、创新精神等劳动精神。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要大力弘扬劳动精神。

●5.1劳动品质与劳动精神概述

中国人民在长期的劳动实践活动中，形成了诚实守信、精益求精、团结协作、持之以恒、敢为人先的劳动品质。劳动精神是关于劳动的理念认知和行为实践的集中体现，是人类劳动的精神风貌。弘扬劳动精神的意义重大。

●5.2锤炼劳动品质，弘扬劳动精神

诚实守信、精益求精、团结协作、持之以恒、敢为人先，这是每一名劳动者孜孜以求的劳动品质。同时，我们还要弘扬契约精神、工匠精神、团队精神、奋斗精神、创新精神，通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，实现人生的梦想，改变自己的命运。

第六章注重劳动安全，依法维护劳动权益

劳动安全是指在劳动过程中，通过人、机、物料、环境的和谐运作，使劳动过程中潜在的各种事故风险和伤害因素始终处于有效控制状态。为更好地做到劳动安全，我们将探讨几种事故致因理论，分析人的心理与劳动安全之间的关系。其实对劳动者来讲，真正重视并在实践中科学地加以预防始终是第一位的事情。劳动者权益是指受法律保护的权利和利益，《劳动法》中规定了劳动者的诸多合法权益，劳动者应该熟悉这些法律规定。此外，在劳动者就业和与用人单位发生纠纷时，也要懂得运用正确的方式和途径来维护自己的合法权益。

●6.1劳动安全概述

越来越多的劳动安全事故正引起人们的重视，“安全”从不同的角度来解读具有不同的含义，事实上劳动安全问题具有极其重要的意义，它是防止伤亡事故和职业危害的根本对策，是“以人为本”理念的体现，它关乎家庭的幸福和社会的和谐稳定。

●6.2劳动安全原理

对诸多劳动事故的研究形成了各种事故致因理论，主要包括因果连锁论、能量意外释放理论、轨迹交叉论、扰动起源事故理论和人失误事故理论。从人的心理出发，可以发现人的心理过程与个性心理都与劳动安全有着密切的关系。了解这些劳动安全理论，对于真正做到劳动安全具有重要意义。

●6.3依法维护劳动权益

《劳动法》中规定了劳动权、劳动报酬权、休息休假权、劳动安全卫生权、特殊保护权、社会保障权、职业技能培训权、依法参加工会和组织工会及民主管理权、提请劳动争议处理权和辞职权等劳动者的合法权益，劳动者应学会正确运用法律武器，维护自己的合法权益。

第七章顺应时代潮流，迎接劳动革命

科学技术日新月异，对生产发展越来越起着决定性作用，这必然会引发劳动革命。数字劳动而为劳动革命的新样态为。劳动革命推动人的自由而全面的发展。

●7.1科技发展对劳动的影响

科学技术是第一生产力。科技创新对劳动者的影响表现在科技的发展使劳动者受教育时间普遍延长，要求劳动者必须加快知识的更新速度以适应生产力发展的节奏，使越来越多的直接劳动者成为知识生产的主体。科技发展对劳动工具的影响表现在科技的发展使当代劳动工具普遍呈现出高效化的特征，使当代劳动工具的数字化程度提高，使劳动工具的智能化程度显著提高。科技创新对劳动对象的影响表现在科技创新将过去无法被利用的自然资源纳入劳动对象的范围，催生了新型劳动对象的发明和合成，增加了劳动对象的环境友好性。

●7.2劳动革命与人的发展

劳动革命是指在社会发展的一定阶段上占统治地位的劳动对象、劳动手段、劳动方法、劳动条件、劳动时间、劳动空间等发生了本质性的变化。劳动革命的特点包括由直接劳动向间接劳动转变、体力劳动向脑力劳动转变、重复性劳动向创造性劳动转变等三个方面。劳动革命呈现新样态，数字劳动创造释放的巨大能量，有利于人的潜能的发挥。劳动革命为人的自由创造活动增加了人类的自由支配时间，提供了更大舞台，也为人的自由全面发展提供了可能性。

第八章践履知行合一，收获劳动喜悦

“知行合一”的思想始自王阳明，但中西方对知与行的关系却有很不相同的理解，马克思主义则从实践与认识的角度辩证地分析两者的关系。事实上，知行合一对于个人来讲具有非常重要的意义，人生发展的各种能力就是知行合一的结果。此外，在劳动的过程中，我们会有很多的收获，那么我们要学会体验劳动快乐、学会分享劳动经验，在对劳动的深切感悟中实现人生的升华。

●8.1新时代的知与行

对于“知”与“行”的关系，有难与易、先与后等不同的维度，由此形成不同的观点。王阳明则首先提出知行合一的思想，他认为知中有行，行中有知；以知为行，知决定行。马克思主义则从实践和认识的辩证关系来看待知与行。对于劳动者来讲，我们要坚守知行合一，不断提升自己。

●8.2收获劳动喜悦

劳动的过程可能是充满艰辛的，但与此同时，劳动也能够给人带来快乐。劳动对社会也具有非凡的意义，事实上，正是劳动成果丰富了人们的生活。在劳动过程中，我们还要学会将劳动经验分享他人。对于劳动，我们会有很多感悟，这些感悟将使我们受益终生。