国家级一流本科课程、福建省“慕课十年经典案例”特等奖、福建省级精品在线课程《美化嗓音 轻松讲课》，采用中英双语字幕教学，欢迎您的加入学习！大家在生活中，是否有过这样的疑问：为什么自己的录音听起来总像是陌生人一样？为什么讲完课、唱完歌、作完报告嗓子就会沙哑？为什么您拿起话筒或电话就会咳嗽？为什么您上台发言总忍不住清嗓咳痰？为什么明明是聊天，别人却认为您在吵架？为什么很多人在公众场合总让人感觉您在大声喧哗？为什么您的言谈举止总让自己在社交或应聘中受挫？为什么说话多的工种、人群中，声带小结，声带息肉、粗糙等发病率高居不下？为什么那么多优秀的中年、甚至青年教师终因咽喉疾病，而不得不离开自己热爱的讲台和舞台？为什么很多主持人、演员说话声音好听，唱起歌来却判若两人？为什么一些影视演员演技出众、台词标准，可就是声音苍白、沙哑、扯嗓，令角色减分甚多？为什么唱歌时高音上不去低音下不来？为什么唱歌时总是气息不足？为什么一上台就怯场？为什么唱歌总是跑调？为什么唱长音时声音容易抖、晃？为什么唱歌时咬字清晰却没共鸣，有共鸣却咬字不清？为什么自己唱得很好，所教学生却总唱不好？我们先天的嗓音条件和惯有的发音方法真的无药可救了吗？我们到底还能否拥有一副“用不坏”的好嗓音呢？...林教授将在课程中列举30种常见的发声弊病为您详细讲解、分析原因和解决方法！

福建省“三八红旗手”、女高音歌唱家、声乐教育家、国家级一流本科课程独立研发人、福建师范大学音乐学院硕士研究生导师林立君教授，极具创新性地提出了“用意不用力”、“声在身之外”的唱法与教法，从内耳听觉、内心“视觉”、寓教于形、以动辅唱、以物辨声等多个角度对发声“乐器”进行调理，高效解决嗓音困扰、加速声带康复、提升歌唱水平，摒弃艰深难懂的理论阐述，以简驭繁，深入浅出，以“接力式”教学代替“模仿式”教学，从大自然和生活中的常见事寻找灵感，以讲、唱、演的方式，生动幽默地讲解藏在我们声音里的奥秘，哪怕声乐知识零基础也能听得懂！

林立君教授早期对嗓音不适者（若声带患有疾病需找医生治疗）是直接从说话角度进行调理，但因为人们说话的习惯早已根深蒂固很难改变，实践证明需要较长的调理时间。反观大多数歌唱家由于发声方法是正确的，所以说话声音好听又耐用，终身都拥有一副好嗓子。但要对非声乐专业的受调理者用诸如：面罩、后咽壁、横膈膜、高位置等常见专业术语进行训练，那将会是一场很难、很慢的持久战。鉴此缘由，林立君教授在本课程中采用例如“偷着乐"、“内耳听觉”、“自言自语”、“吹蒲公英”、“搬重物”、“下台阶”、“分身法”等多种寓教于形、以动辅唱的通俗易懂、以简驭繁、源于生活取之于大自然的“接力式”歌唱调理方法，使许多因嗓音沙哑无法坚持工作的人们重新回到了心爱的讲台和舞台。该课程自开课以来好评如潮，第一期开课仅一个月选课人数高达两万余人，现已有近八万人选课学习，反响极高。自2019年5月8日“美”课第一期课程开课以来，林立君教授已应各高校教师教学发展中心邀请赴北京大学、上海交通大学、北京外国语大学、北京理工大学、北京交通大学、中央民族大学、中国农业大学、西南政法大学、华侨大学、福州大学等多地为广大师生举办个人唱谈讲座，同时、深入部队、机关及社会团体等进行讲座。她用幽默风趣的语言生动地为大家进行讲、演、唱及正误发声对比示范，精准且快速地分析出上台展示的师生们的发声问题，以因材施教的方式让师生们在短短十几分钟内歌唱有了显著提高、达到立竿见影的成效。在场师生均非音乐专业，他们纷纷表示讲座内容通俗易懂、受益匪浅并希望林教授能经常前来指导。

2020年2月17日第三期“美”课程开课正面临疫情严峻之际，为进一步贯彻落实教育部、教育厅“停课不停学，停课不停教”的部署，减少疫情对广大学生学习生活影响，“美化嗓音 轻松讲课”课程精心设计，提前线上课程开课时间。实现知识传递与专业技能的提升，提倡她创编的“寓教于形、以动辅唱”的教学模式，使处在疫情期间的学生们在美化嗓音、轻松讲课、科学发声、快乐歌唱、声乐教学、舞台表演、气质修养等方面得到提升，同时使线上专业、非专业的学员缓解恐惧、愉悦心情、锻炼身体、提高免疫力，在特殊时期圆满完成了教学进度。

该课程于2019年12月27日被评为福建省精品在线课程；2020年入选全国在线开放课程联盟联席会发布的抗疫期间集中网络在线教学优秀案例；同年3月获登福建省教育厅发布的福建省本科高校在线教学质量报告汇编；同时，林教授所授线上课程于2020年3月被福建师范大学推荐为校8大精品课程之一；林教授本人于2020年5月获得福建师范大学“线上教学优秀教师”称号，2021年福建省高校线上一流本科课程、2023年福建省“慕课十年经典案例”特等奖，课程案例编入全国慕课教育创新大会案例集；同年获评国家级一流本科课程。