课堂教学行为研究的实质是用科学的方法观察课堂，用实证的方式研究课堂。课堂教学行为研究如同观察一个复杂的多面体，不同的观察者有不同的视角，运用着不同的观察方法和研究方式，这个多面体呈现在他们眼里的形状、色彩和亮度必定是有差异性的。只有将这个色彩纷呈的多面体，用不同观察者的视角展示出来，才能帮助观察者更客观地分析和判断课堂行为。而课堂观察主体的多元化、要素的复杂化、记录工具的现代化、观察方法的深入化，是课堂行为研究发展的必然趋势。
本课程围绕六个部分展开：“课堂教学行为研究的概述”、“国内外课堂教学行为研究现状和进展”、“三种成熟的课堂教学行为研究方法”、“课堂教学行为三层次分析法”、“教学行为三层次分析方法和研究工具”以及“教学行为三层次分析模型的应用”。课程从理论到实践，结合具体案例全方位地呈现课堂教学行为三层次分析的理论基础、分析方法、研究工具和应用，助您提高教学行为观察与评价能力、掌握解构课堂教学行为的方法、成为优秀的教育研究者和专家型教师。
第一周 学习
01课堂教学行为的内涵和分类
02课堂教学行为的研究者和研究内容
第一周 单元测验
第二周 学习
01课堂教学行为研究的方法
02国外课堂行为观察研究现状
第三周 学习
01我国课堂教学行为观察研究现状
02中外课堂教学行为研究比较与启示
第三周 作业
第一次 单元作业
第四周 学习
01弗兰德斯互动分析系统
02基于信息技术支持的互动分析系统
弗兰德斯方法分析微课
第四周 作业
第二次 单元作业
第五周 学习
01 TIMSS分析方法
02 S-T分析方法
第五周 作业
第三次 单元作业
第六周 学习
01课堂教学行为的质性分析概述
02民族志
03课堂教学行为分析质性理论
04课堂教学行为的质性分析方法
第六周 作业
第四次 单元作业
第七周 学习
01教学行为三层次分析模型的理论基础
02教学行为三层次分析模型构建
第七周 作业
第八周 学习
01教学行为三层次分析的方法
02教学行为三层次的分析工具
第八周 作业
第九周 学习
01第一层次教学行为分析模型的应用
02第二层次教学行为分析模型的应用
03第三层次教学行为分析模型的应用
第九周 作业
