课程简介
爱，性与健康是一个持续发展的过程。我们并非在人生的某个时刻突然成为性成熟的个体，而是一个循序渐进、水到渠成的过程。在大学阶段，个体进入了性生理成熟和性心理成熟的阶段。如何让爱情发生、如何维护亲密关系、如何走出失恋、如何在恋爱中保护自我都是影响我们一生的话题。本课程主要面向本科生讲授青年人亲密关系中涉及的各类问题，旨在补足学生成长过程中所缺乏的生殖健康、恋爱观、对关系的维护等相关话题的空白。课程将从爱情的初始、亲密关系中问题的处理与应对、走出失恋、亲密的维护、自我保护等话题入手，进行常识性教育以及积极价值观的传递。
课程大纲
第1讲 总论
1.1 开课寄语
1.2 爱与性教育现状
1.3 课程介绍
第2讲 爱情的萌芽
2.1 引发爱情的心理效应
2.2 爱情三因素理论
2.3 依恋类型与影响亲密关系的因素
2.4 培养爱与被爱的能力
第3讲 亲密关系的沟通
3.1 亲密关系与性别差异
3.2 两性差异与沟通
3.3 亲密关系的表达
3.4 亲密关系与沟通技术
3.5 人际沟通与合作技术
第4讲 亲密关系的变奏
4.1 亲密关系中的拒绝
4.2 处理关系中的冲突
4.3 正确认识失恋
4.4 处理结束与开启新生活
4.5 本讲小结
第5讲 性幻想与性行为
5.1 我有性幻想是正常的吗？
5.2 什么是性行为？
5.3 “婚前性行为”背后的压力是什么？
5.4 男女生如何进行性决策？
第6讲 成长中的性
6.1 生理变化与心理动荡——青春期之前
6.2 破壳而出的冲动——青春期前期和中期
6.3 人格的整合与成熟——青春期后期
6.4 性发展中的焦虑
第7讲 多元的性与爱
7.1 性身份的构成与发展
7.2 LGBTQQIA指的是什么？
7.3 多元、平等、尊重的观念
7.4 回顾历史与展望未来
第8讲 社会与性
8.1 性脚本与历史上的性
8.2 社会性别角色
8.3 性的社会化
8.4 性与道德、法律
期末考试
1.1 开课寄语
1.2 爱与性教育现状
1.3 课程介绍
第2讲 爱情的萌芽
2.1 引发爱情的心理效应
2.2 爱情三因素理论
2.3 依恋类型与影响亲密关系的因素
2.4 培养爱与被爱的能力
第3讲 亲密关系的沟通
3.1 亲密关系与性别差异
3.2 两性差异与沟通
3.3 亲密关系的表达
3.4 亲密关系与沟通技术
3.5 人际沟通与合作技术
第4讲 亲密关系的变奏
4.1 亲密关系中的拒绝
4.2 处理关系中的冲突
4.3 正确认识失恋
4.4 处理结束与开启新生活
4.5 本讲小结
第5讲 性幻想与性行为
5.1 我有性幻想是正常的吗？
5.2 什么是性行为？
5.3 “婚前性行为”背后的压力是什么？
5.4 男女生如何进行性决策？
第6讲 成长中的性
6.1 生理变化与心理动荡——青春期之前
6.2 破壳而出的冲动——青春期前期和中期
6.3 人格的整合与成熟——青春期后期
6.4 性发展中的焦虑
第7讲 多元的性与爱
7.1 性身份的构成与发展
7.2 LGBTQQIA指的是什么？
7.3 多元、平等、尊重的观念
7.4 回顾历史与展望未来
第8讲 社会与性
8.1 性脚本与历史上的性
8.2 社会性别角色
8.3 性的社会化
8.4 性与道德、法律
期末考试