本课程牢牢把握“习近平新时代中国特色社会主义思想”这个关键词，从初心砥柱天地间，思想之旗领航向，人间正道开新篇，“五位一体”谱华章，“四个全面”擘宏图，千秋伟业强基石，万紫千红春满园，万山磅礴有主峰，弄潮儿向涛头立，健笔舒心绘锦篇十个方面，将中国特色社会主义的最新经验和生动案例、习近平新时代中国特色社会主义思想研究的最新成果引入课程，系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程、核心要义、重要内容、理论特质、历史地位和指导意义。

本课程设计的亮点在于结合我省发展战略，我校办学理念延展、招生就业变化等具体情况，做出具有本土化、战略化、前瞻化的实践布局思维建设。

1.职教特色

高职院校学生有着不同于普通院校学生的学习特点，高职院校的课程设置和学分设置也不同于普通院校，将“1+X”证书制度当作高职学生学习成才的助手。因此，本课程在教学内容选取、教学方法、教学模式、教学评价等方面都紧密结合高职学生的特点，突出理论点的讲解，突出典型案例的分析，突出学生的课堂教学参与，突出实践教学中的地域特点，形成独特的教学风格。

2.专业特色

根据各个不同专业学生的特点，充分发掘不同学科、不同专业中蕴含的思政元素，并将其融入思政课程之中，突出专业特色，寓价值观引导于知识传授之中，做到理论联系实际，理论联系专业，理论为专业服务。

3.双语特色

随着我国全方位对外开放格局的建立和对外开放水平的不断提升，“引进”和“走出”并举，我校主动服务“一带一路”倡议，开创了职业教育国际合作办学的“兰石化模式”。为此，本课程全面融入英语解读，采用汉英对照讲授，充实教学资源，不仅可以拓展高职学生的国际视野，提高对思政课和外语学习的兴趣，也对留学生了解习近平新时代中国特色社会主义思想有着积极地深远意义。