计量经济学基础与应用
计量经济学基础与应用
5000+ 人选课
更新日期:2025/06/07
开课时间2025/02/21 - 2025/07/21
课程周期22 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

这是一门兼具知识性、实用性和趣味性的课程。《计量经济学基础与应用》注重理论、案例和软件三维一体教学。该课程建成了10大特色课程资源,可以帮助同学们在大数据时代学会数据分析。希望同学们学有所获!

你想知道影响中国GDP增长的因素吗?

你想研究人民币汇率和商品房销售之间的定量关系吗?

你想研究米面粮油等农产品产量对人们生活的影响吗?

你想预测明年高校毕业生就业或者创业的情况吗?

计量经济学带你找到答案。建立理论模型,搜集数据,实证与检验,经济预测。这是计量经济学的主要内容。计量经济学是以经济理论为指导,以事实为依据,以数学、统计推断和电脑技术为工具,以建立经济计量模型为手段,定量分析研究具有随机性特征的经济变量关系的经济学科。

本课程的主要内容是介绍计量经济学的基本理论、方法和应用,内容包括计量经济学模型设定、违背经典假设下的计量经济学模型、虚拟变量模型、模型应用等。

该课程注重理论、案例和软件三维一体教学,具有知识性、实用性、趣味性,让大家更轻松的学习计量经济。


课程大纲

计量经济学建模概述 —— 绪论

  • 1.1 认识世界,探索规律:课程介绍
  • 1.2 定性VS定量:计量经济学引论
  • 1.3 君自故乡来,应知故乡事:建立经典单方程计量经济学模型的步骤和要点
  • 1.4 正确认识国内外经济环境,树立正确的三观:计量经济学模型的应用
  • 1.5 课堂讨论
  • 1.6 本章测验
  • 1.7 拓展阅读
  • 1.8 绪论-思维导图

建模步骤一 —— 计量经济学回归模型的设定

  • 2.1 相关不是因果,现象不是规律:回归分析概述
  • 2.2 寻找主要矛盾:一元线性回归模型的设定
  • 2.3 见多识广:多元线性回归模型的设定
  • 2.4 模型也讲“真、善、美”:选择解释变量
  • 2.5 模型也讲“真、善、美”:选择函数形式
  • 2.6 EViews10.0软件的基本操作——基本操作简介
  • 2.7 课堂讨论
  • 2.8 本章测验
  • 2.9 拓展阅读
  • 2.10 模型设定-思维导图

建模步骤二 —— 数据的收集

  • 3.1 实事求是:数据的来源
  • 3.2 主要矛盾与矛盾的主要方面:数据的特征
  • 3.3 本章测验
  • 3.4 课堂讨论
  • 3.5 拓展阅读
  • 3.6 数据的收集-思维导图

建模步骤三 —— 普通最小二乘法

  • 4.1 经典假设与“乌托邦情结”:一元和多元线性模型的基本假设
  • 4.2 偶然与必然:一元线性模型的参数估计和性质
  • 4.3 偶然与必然:多元线性模型的参数估计和性质
  • 4.4 本章测验
  • 4.5 课堂讨论
  • 4.6 拓展阅读
  • 4.7 普通最小二乘法-思维导图

建模步骤三 —— 最大似然法

  • 5.1 偶然与必然:一元线性回归模型的最大似然法
  • 5.2 偶然与必然:多元线性回归模型的最大似然法
  • 5.3 本章测验
  • 5.4 课堂讨论
  • 5.5 拓展阅读
  • 5.6 最大似然法-思维导图

建模步骤四 —— 统计学检验

  • 6.1 假设检验与“存伪弃真”:一元线性回归模型的统计检验
  • 6.2 假设检验与“存伪弃真”:多元线性回归模型的统计检验
  • 6.3 课堂讨论
  • 6.4 本章测验
  • 6.5 拓展阅读
  • 6.6 统计检验-思维导图

建模步骤五 —— 预测

  • 7.1 为国家富强做贡献:一元线性回归模型的预测
  • 7.2 为国家富强做贡献:多元线性回归模型的预测
  • 7.3 课堂讨论
  • 7.4 本章测验
  • 7.5 拓展阅读
  • 7.6 预测-思维导图

建模实例一 —— 一元线性回归模型的建模实例

  • 8.1 理论指导实践:一元线性回归模型的建模实例
  • 8.2 EViews10.0软件的基本操作—— 一元线性回归模型的估计与结果
  • 8.3 课堂讨论
  • 8.4 本章测验
  • 8.5 拓展阅读
  • 8.6 一元线性回归模型-思维导图

特殊模型 —— 可化为线性的多元非线性模型

  • 9.1 勇于探索:可化为线性的多元非线性回归模型
  • 9.2 EViews10.0软件的基本操作—— 可化为线性模型的非线性模型估计
  • 9.3 课堂讨论
  • 9.4 本章测验
  • 9.5 拓展阅读
  • 9.6 非线性模型线性化-思维导图

特殊模型 —— 虚拟变量模型

  • 10.1 再论定量vs定性:含有虚拟变量的多元线性回归模型
  • 10.2 EViews10.0软件的基本操作——虚拟变量模型的估计
  • 10.3 课堂讨论
  • 10.4 本章测验
  • 10.5 拓展阅读
  • 10.6 虚拟变量模型-思维导图

建模实例二 —— 多元线性回归模型的建模实例

  • 11.1 多元回归与经世济民:多元线性回归模型的建模实例
  • 11.2 EViews10.0软件的基本操作——多元线性回归模型的估计与结果
  • 11.3 课堂讨论
  • 11.4 本章测验
  • 11.5 拓展阅读
  • 11.6 多元线性回归模型、虚拟变量、非线性模型线性化-思维导图

建模步骤四之放宽基本假定的检验一 —— 多重共线性

  • 12.1 你中有我,我中有你:多重共线性的定义、原因与后果
  • 12.2 你中有我,我中有你:多重共线性的检验与修正
  • 12.3 EViews10.0软件的基本操作——多重共线性的检验和修正
  • 12.4 课堂讨论
  • 12.5 本章测验
  • 12.6 拓展阅读
  • 12.7 多重共线性-思维导图

建模步骤四之放宽基本假定的检验二 —— 异方差性

  • 13.1 “求同存异”:异方差性的类型、原因与后果
  • 13.2 “求同存异”:异方差性的检验与修正
  • 13.3 异方差性的案例
  • 13.4 EViews10.0软件的基本操作——异方差性检验和修正
  • 13.5 课堂讨论
  • 13.6 本章测验
  • 13.7 拓展阅读
  • 13.8 异方差性-思维导图

建模步骤四之放宽基本假定的检验三 —— 内生解释变量问题

  • 14.1 内因与外因的关系:内生解释变量问题
  • 14.2 EViews10.0软件的基本操作——内生解释变量的检验和修正
  • 14.3 课堂讨论
  • 14.4 本章测验
  • 14.5 拓展阅读
  • 14.6 内生解释变量-思维导图

建模步骤四之放宽基本假定的检验四 —— 模型设定偏误问题

  • 15.1 模型也讲“真、善、美”:模型设定偏误问题
  • 15.2 模型也讲“真、善、美”:模型设定偏误的案例
  • 15.3 EViews10.0软件的基本操作——模型设定偏误问题的检验和修正
  • 15.4 课堂讨论
  • 15.5 本章测验
  • 15.6 拓展阅读
  • 15.7 模型设定偏误-思维导图

建模步骤四之放宽基本假定的检验五 —— 序列相关性

  • 16.1 排除干扰,认识自己:序列相关性的定义、原因和后果
  • 16.2 排除干扰,认识自己:序列相关性的检验与补救
  • 16.3 找到真正的自己:序列相关性的案例分析
  • 16.4 EViews10.0软件的基本操作——时间序列模型的序列相关性的检验和修正
  • 16.5 课堂讨论
  • 16.6 本章测验
  • 16.7 拓展阅读
  • 16.8 序列相关-思维导图

特殊模型——受约束回归

  • 17.1 受约束回归模型
  • 17.2 本章测验

时间序列模型的其他问题

  • 18.1 时间序列的平稳性及其检验
  • 18.2 协整与误差修正模型
  • 18.3 格兰杰因果关系检验

手把手教计量软件完整操作 —— 案例应用及其EViews10.0软件的操作

  • 19.1 EViews10.0软件的基本操作——违反假定条件的处理与分位数回归
  • 19.2 经世济民:一分钟看完计量经济学
  • 19.3 教研与教改:一元线性回归模型案例解析
  • 19.4 教研与教改:多元线性回归模型案例解析
  • 19.5 教研与教改:时间序列计量经济模型案例解析
  • 19.6 国内外计量论文案例选读(课程所用的)
  • 19.7 课堂讨论
  • 19.8 本章测验
  • 19.9 拓展阅读

案例实战 —— 学生作品欣赏

  • 20.1 学科竞赛与发表论文、毕业论文作品1
  • 20.2 学科竞赛与发表论文、毕业论文作品2
  • 20.3 学科竞赛与发表论文、毕业论文作品3
  • 20.4 学科竞赛与发表论文、毕业论文作品4
  • 20.5 学科竞赛与发表论文、毕业论文作品4
  • 20.6 学科竞赛与发表论文、毕业论文作品6
  • 20.7 学科竞赛与发表论文、毕业论文作品7

教学与科研结合 —— 计量经济学论文写作指导

  • 21.1 学思结合:计量经济学在经济研究中的角色
  • 21.2 教研与教改:本科计量实证论文的写作指导
  • 21.3 教研与教改:计量实证论文写作的总结
  • 21.4 教研与教改:计量实证论文欣赏

理论反思 —— 计量经济学建模误区和模型的局限性

  • 22.1 唯物、辩证、科学——计量经济学建模误区和模型的局限性
  • 22.2 拓展阅读

课程思维导图

  • 23.1 教材思维导图
  • 23.2 课程知识点总结

拓展作业

  • 24.1 作业1
  • 24.2 作业2

文献研读

  • 25.1 技术创新 、 扩散与模仿对我国大中型 工业企业的技术进步效应
  • 25.2 国际技术溢出对我国技能溢价的 影响路径: 理论、模型与实证分析
  • 25.3 多渠道R&D溢出、全球生产网络与我国农业技术创新绩效
  • 25.4 创新网络结构对我国高技术产业创新绩效的影响与区域差异
  • 25.5 多维技术进步对我国人力资本水平与结构的影响