《大学生创新创业基本能力训导》作为公共基础课，贯彻创新驱动发展战略，以帮助学生打好科学文化基础、强化思想政治素养、提升学科核心素养为任务，与子谦国际创业教育学院校企联合开展课程设计，传播双创知识，促进创业实战。  

通过课程学习，可以体验创业流程、描绘商业画布、撰写商业计划、开展商业路演、实施企业模拟经营管理，学到具体实用的创业理论。课程推进“岗课赛证”融合，结合创业理论、实践要求，培养学生敢闯会创精神、企业家精神，深度挖掘课程思政元素、引入创业榜样案例，以企业初创过程为框架构建内容体系。结合双创知识、能力、素质需要，契合初创实践场景，结合创业赛事评分标准，围绕SYB证书取得所需，设计辨识创新创业、塑造创业团队、选择创业项目、新创企业、实施创业计划等五个教学模块，设置组建创业团队、选择创业项目、分析市场需求、开办企业、财务预测等14个任务，38项子任务，按企业创立、经营实践逻辑，实现内容全过程覆盖。

该课程贯彻以学生为主体的指导思想，引入任务领域的开发机制，运用信息化的教学手段和技术，通过线上线下混合互动式教学模式，促进师生互动，增强问题研讨，强化课程响应，鼓励协作实践，提升教学效果。教学设计推进课前自学与分析、课堂教学与互动、课后拓展与评价三位一体，各环节紧密围绕教学重点和难点展开，循序渐进达成预期的教学目标。教师可以根据学生的反馈评价和互动情况，反思教学过程，修订不足，推动诊改，形成教与学正向反馈，师与生共同提高。

本门课程指定配套数字教材《大学生创新创业基本能力训导 》（ISBN978-7-121-45418-9），获“十四五”职业教育国家规划教材、黑龙江省职业教育优质教材建设项目。

                                      大学生创新创业基本能力训导课程教材                                                                                                       大学生创新创业基本能力训导课程授课计划

                                     大学生创新创业基本能力训导课程教学目标                                                                                                大学生创新创业基本能力训导课程教学环节

课程知识点、技能点饱满，多元资源能学辅教，资源中语言文字、图片、地图等使用符合相关规定。

通过课程学习，能够完整体验企业初创过程，整合碎片资源，满足知识获取需要，将帮助学生和社会学习者：

1.了解《大学生创新创业基本能力训导》的基础知识和理论；

2.通过模拟创业项目，组建创新创业团队、体验创业流程；

3.通过信息化技术手段和互联网技术，搭配多种教学方法，改变学习方式，激发学习兴趣，描绘商业画布、撰写商业计划、开展商业路演、模拟企业经营管理；

4.通过多种信息化教学工具、技术和手段的使用，获得更加快速、及时、准确、公平、真实可靠的学习评价；

5.增强掌握网上浏览和下载资源，利用网络资源和现代化学习工具的能力，养成线上自主学习的能力。

大学生创新创业基本能力训导课程教学模块及任务

  SYB创业培训合格证书    

课程适用于：

1. 高职院校学生，特别是有创新创业意愿的学生，可以作为高职院校线下创新创业基础课程的补充学习内容；

2. 初创企业核心团队成员，扎实创业理论基础，更好地开展企业创办和运营；

3. 创新创业专项培训班学员，作为人力资源和社会保障部门、工信和科技部门等培训的课程补充资源；双创教师，共享课程资源，丰富和拓展课前、课后教学内容。

课程坚持多方评价主体和多元评价方式，采取授课教师、企业导师联评，学生自评、互评结合，建立“课程参与度（60%）+实训完成度（30%）+附加激励分（10%）”考核评价体系，具体评价内容如下图所示。    

大学生创新创业导论课程评价标准图示