教师的主要任务可以笼统地概括为“传道、受业、解惑”，而“传道、受业、解惑”又主要依靠口语这一最基本的交际工具。口语表达的效果不仅直接影响教书育人的质量，而且也直接影响对学生口语素质的培养。所以我们首先就要去探讨一下教师的口语表达的基本能力及其涉及的素质素养问题。

在整个教师的职业活动中，工作内容虽然很多，但是毫无疑问的，教学活动是教师的主要活动，课堂是教师活动的主要领域。所谓教学活动是教师在课堂上根据教学任务，针对特定的学习对象，使用规定的教材，按照一定的方法，在有限的时间内，达到某种预期的效果的一种活动。既然课堂组织有着如此重要的地位，我们就要来看看一节完整的课堂组织中都存在怎样的环节，及其包含的各种职业素养要求。 

学校教育是帮助学生健康成长的一种社会活动，教师的教育是其重要的组成部分。学校教育对学生的培养，一方面是通过学科教学，在传授人类文明发展成果的过程中，给学生以知识和文化的滋养和培育；另一方面就是通过教育活动，给学生以道德、理想、情操的引导与培育。我们将以班主任工作为例，探讨在班级教育活动中教师所面对各种情况，以及教育活动中教师应具备的相应职业素养。

通过本课程的学习，让学生树立正确的教育观、教师观和学生观，同时能够获取教师工作环节所必备的基本素质素养，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证。

师范类学生及希望成为教师的其他专业学生。