你是否想学习英语苦于没有良好的学习方法？

你是否英语语法知识不扎实，常用中式英语？    

        你是否单词记忆困难而对英语考级望而却步？                                                                                                                                                                           

        你是否语音语调不优美却没有老师指导？

        你是否想体验不同大学老师的教学风格？

        你是否为没有走入大学学习英语而遗憾？

        你是否想把身边的故事讲给外国朋友吗？

        那就来参加我们《综合英语》的学习吧！

本课程以新文科、两性一度和OBE理念为引领，以建构主义学习和探究社区理论为指导，以知识传授、能力培养、价值塑造为目标，基于线上学习者临场感较弱、英语学习需求不同的特点，重构教学内容、改革教学模式及教学手段。与同类国家级一流本科线上优质课程比较，具有以下特点与优势。

（一）“三合”选材理念重构教学内容，满足新时代育人需求

结合人与自我、人与自然、人与社会三大主题，文学、政治、哲学三大学科，《精读1》、《读写教程》、《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》（简称《教学指南》）指定书目等三种资源，精选语言与内容难易兼具、思想深度与互动温度兼备的语篇提升学习者教学临场感，实现能精英语基本功，会完善自我、会和谐共生、会跨文化沟通“一精三会”的全人目标，以“小角色、大情怀”的国际视野和“小事情、大责任”的使命担当，“讲好中国故事，传播中国声音”。

（二）“三元”学习模式提升认知临场感，助力育人目标实现

《精读1》为基础篇，注重语言基础知识与基本技能训练和对人生、自然与社会的认识，运用“导-授-赏-练-用”学习模式，助力学习者英语听说读写译综合运用能力的提高；《读写教程》为高阶篇，注重时政话语学习、跨文化思维锤炼及对中国理论与实践的理解，运用“导-诵-研-赏-创”学习模式，助力学习者讲好中国故事；《教学指南》指定书目为拓展篇，注重中国精神的学习和中国智慧的启迪，运用“读-思--译—写—讲”模式，助力学习者传播中国声音。“三元”学习模式可提升在线学习者认知临场感，助力“一精三会”学习目标实现。

（三）“七步”学习策略提升社会临场感，提高学习效能

基于在线学习者学习方法缺失和实践性练习少等痛点，以赛训结合为驱动、以师生、生生互动为主体、以学习成果产出为导向，创设“七步”学习策略：自主学习清单明任务，视频学习听-看-记，语音学习听-仿-背，词汇学习读-测-编，主题讨论思与辩，应用练习仿-写-演,学术论文拓展阅读读-析-评，提升学习者社会临场感，助力学习者知行合一、能力进级、德业兼修。