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第一章 从设计到生活
从设计到生活（本章介绍课程概括；从多个角度诠释什么是设计；解读设计、创意、生活的三重关系。）
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●1.1 从设计到生活
通过举例子来解释什么是设计，设计具有创新性、可行性、有效性；设计来源于生活，设计解决生活问题，设计让生活更美好。
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第二章谁动了你的创意
谁动了你的创意（本章介绍通过几个实例感受中美文化差异，引起“中国人的创造力到哪里去了”的话题；提出“创”就是打破局限、突破自我，“造”就是建立新的联系，并通过案例进行分析。）
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●2.1谁动了你的创意
教学目标是要拥抱设计、激情创意、热爱生活；结合案例分析，要打破自己的思维局限，突破自我极限；大处着眼，小处着手。
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第三章设计背后的文化
设计背后的文化（通过一把椅子引起大家的讨论，以世博会为线索，介绍了意大利、荷兰、法国、德国等不同国家的设计文化。）
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●3.1设计背后的文化
介绍塔特林沙发的设计思路、想法及要传递的思想；结合古罗马维特鲁威《建筑十书》，讲解古罗马和古希腊的柱式对比和联系；讲解万神殿，分析柱式、圆顶特征、著名椅子设计和POP文化；分析红蓝椅特征、造型、颜色，风格派是一次艺术探索；讲解埃菲尔铁塔设计与法国工业化的关系，设计背后的文化；密斯.凡.德罗个人重要设计事迹以及作品巴塞罗那椅。
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第四章工业时代的设计
工业时代的设计（分析了现代设计发展所经历的不同时期，并提出了新世纪背景下设计所表现出的新的趋势。）
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●4.1工业时代的设计
通过例子分析引入阶段、成长阶段、成熟阶段、衰退阶段4个阶段的现状
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第五章设计为人
设计为人（从设计满足了人的生理心理需要、满足市场不同需求、为弱势群体设计和设计的人文关怀等几个方面，介绍人性化设计的思想。）
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●5.1设计为人
通过案例解释设计为人要满足生理心理需求、满足市场不同需求、为弱势群体设计、设计的人文关怀。
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第六章设计的七种趋势
设计的七种趋势（将设计的七种趋势比喻成七种颜色，分别对这七种趋势进行案例分析）
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●6.1设计的七种趋势
将设计的七种趋势比喻七种颜色
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第七章获得创意的方法
获得创意的方法（通过组织头脑风暴式的课堂讨论，启发学生畅所欲言，最终获得关于“时间”设计的多个创意。）
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●7.1获得创意的方法
获得创意的方法是发现问题、展开创意、解决问题；通过课堂讨论启发学生畅所欲言，了解如何进行头脑风暴解释问题。
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第八章设计创意三十六计
设计创意三十六计（介绍了国外设计方法的研究现状，提出了中国文化背景下的“设计创意三十六计”，并通过案例进行分析。）
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●8.1设计创意三十六计
结合案例讲解国内外设计创意的设计方法以及设计创意的三十六计
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第九章创客时代的设计
在技术创新是社会进步的驱动力背景下，创客概念引入教育，并出现了创客时代的设计
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●9.1什么是创客
创客充分体现了大众创业，万众创新的活力
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●9.2创客时代的生活
在小众化时代，随时随地任何人任何方式在线，你能买到你想要的东西……
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●9.3创客时代的设计
创客时代的设计包括人性化设计、智能化设计、情感化设计
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第十章D school 的启示
我们需要不同专业学生共同合作，来激发更多灵感和创新
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●10.1D school 的介绍
D school是IDEO和斯坦福合办的工业设计学院
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●10.2斯坦福大学五步法
斯坦福大学五步法分别是移情、定义问题、头脑风暴、制作原型还有测试
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第十一章创新设计进行时
通过讲解设计方法和设计案例分析来进行设计
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●11.1设计的阶段
伟大的团队项目都会经历几个不同的设计阶段
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●11.2设计与研究
包括理性和感性的设计方法和研究方法
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●11.35W2H研究方法之分析
研究方法之分析——5w2h
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●11.4案例分享1
设计案例分享
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●11.5案例分享2
设计案例分享