传统文化与生态文明建设
传统文化与生态文明建设
2万+ 人选课
更新日期:2026/04/03
开课平台智慧树
开课高校云南大学
开课教师杨海军任美洁陈哲陈菲菲
学科专业理学生物科学类
开课时间2026/01/21 - 2026/07/20
课程周期26 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介
本课程以河流-湖泊-水系开发利用中产生的生态危机为主线,用 “文化与哲学”、“生态与经济”、“技术与伦理”的流域治理丝线编织传统与现代、中与西的贯通织物。在借鉴国外成功案例的同时,突出传统文化中蕴含的生态智慧在生态文明建设中的运用,以此实现在弘扬传统文化的同时,践行并传播生态文明思想的教学目标。课程的兴趣亮点:天人合一与两山理论、大禹治水与生态治河、古都江堰与道法自然、藏传文化沐浴节与滨水走廊、天然螺旋藻与湖泊治理、“仁山智水”与丽江古城水系、“众缘和合”与古梯田水利用、观光型高铁站与绿水青山就是金山银山、生态教育校园公园与生态文明观培育、生态三库与清泉绿水、莱茵河大马哈鱼濒危与洄游。
课程大纲

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章节简介教学计划
传统文化的生态思想
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何谓传统文化
杨海军
生态文明建设的内涵
杨海军
天人合一与两山理念
杨海军
道法自然及人与自然和谐
杨海军
大禹治水的生态智慧
大禹治水的生态思想
杨海军
大禹治水生态思想对生态治河的启示
杨海军
大禹治水启示与河流连通
杨海军
硬化河道对河流生态的影响
杨海军
建坝对鱼类的影响与鱼道
杨海军
缓解人类活动对河流影响的行动
杨海军
都江堰工程的生态理念
都江堰的生态思想
杨海军
都江堰对现代治河的启示
杨海军
云南省高原湖泊治理与生态文明思想
高原明珠滇池水污染治理
杨海军
天然螺旋藻保护与湖泊流域治理
杨海军
盘龙江滨生态走廊建设中的问题
杨海军
藏族沐浴节的生态文明观
藏族沐浴节的生态思想
杨海军
藏族沐浴节对滨水空间营造的启示
杨海军
融入传统文化的河流景观营造
杨海军
亲水活动与生态文明思想传播
杨海军
生态文明思想的传播
树立生态文明思想的途径
杨海军
生态教育水库
杨海军
生态校园
杨海军
自然观察公园
杨海军
生态水文脉冲校园
杨海军
生态工程野外教室
杨海军
生态文明思想的应用
海绵城市建设
杨海军
生态园林建设
杨海军
田园城市建设
杨海军
生态园林型高铁站
杨海军
生态水库与清泉
杨海军
莱茵河大马哈鱼的再生
莱茵河流域经济发展
陈哲
莱茵河污染过程与资源的破坏
陈哲
大马哈鱼的生活史以及作为指示物种的生态意义
陈哲
莱茵河污染的治理历程
陈哲
莱茵河流域生态修复的方法
陈哲
生态修复的原理
陈哲
莱茵河大马哈鱼的生态恢复措施
陈哲
莱茵河流域生态修复的评价
陈哲
莱茵河流域生态修复的启示
陈哲
环境伦理观的原则、发展现状
陈哲
环境伦理观的形成
陈哲
“仁山智水”与丽江古城的生态智慧
“仁山智水”所蕴含的生态学思想
任美洁
丽江古城选址与修建的生态智慧
任美洁
丽江古城水网系统的设计及对水资源科学合理的利用
任美洁
我国城市给水管网现状及存在的问题
任美洁
我国城市排水管网现状及存在的问题
任美洁
海绵城市
任美洁
建设海绵城市的基本方法
任美洁
“众缘和合”与元阳梯田的生态智慧
“众缘和合”的联系观与和谐观
任美洁
生态系统各部分之间的联系
任美洁
美国黑风暴事件
任美洁
元阳梯田所蕴含的生态智慧(一)
任美洁
元阳梯田所蕴含的生态智慧(二)
任美洁
梯田在水土保持中的作用
任美洁
元阳梯田对水稻种质资源的保护
任美洁
现代农业面临的问题
任美洁
梯田农业的适用性
任美洁
  • 第一章传统文化的生态思想

    传统文化的生态思想

  • 1.1何谓传统文化

    何谓传统文化

  • 1.2生态文明建设的内涵

    生态文明建设的内涵

  • 1.3天人合一与两山理念

    天人合一与两山理念

  • 1.4道法自然及人与自然和谐

    道法自然及人与自然和谐

  • 第二章大禹治水的生态智慧

    大禹治水的生态智慧

  • 2.1大禹治水的生态思想

    大禹治水的生态思想

  • 2.2大禹治水生态思想对生态治河的启示

    大禹治水生态思想对生态治河的启示

  • 2.3大禹治水启示与河流连通

    大禹治水启示与河流连通

  • 2.4硬化河道对河流生态的影响

    硬化河道对河流生态的影响

  • 2.5建坝对鱼类的影响与鱼道

    建坝对鱼类的影响与鱼道

  • 2.6缓解人类活动对河流影响的行动

    缓解人类活动对河流影响的行动

  • 第三章都江堰工程的生态理念

    都江堰工程的生态理念

  • 3.1都江堰的生态思想

    都江堰的生态思想

  • 3.2都江堰对现代治河的启示

    都江堰对现代治河的启示

  • 第四章云南省高原湖泊治理与生态文明思想

    云南省高原湖泊治理与生态文明思想

  • 4.1高原明珠滇池水污染治理

    高原明珠滇池水污染治理

  • 4.2天然螺旋藻保护与湖泊流域治理

    天然螺旋藻保护与湖泊流域治理

  • 4.3盘龙江滨生态走廊建设中的问题

    盘龙江滨生态走廊建设中的问题

  • 第五章藏族沐浴节的生态文明观

    藏族沐浴节的生态文明观

  • 5.1藏族沐浴节的生态思想

    藏族沐浴节的生态思想

  • 5.2藏族沐浴节对滨水空间营造的启示

    藏族沐浴节对滨水空间营造的启示

  • 5.3融入传统文化的河流景观营造

    融入传统文化的河流景观营造

  • 5.4亲水活动与生态文明思想传播

    亲水活动与生态文明思想传播

  • 第六章生态文明思想的传播

    生态文明思想的传播

  • 6.1树立生态文明思想的途径

    树立生态文明思想的途径

  • 6.2生态教育水库

    生态教育水库

  • 6.3生态校园

    生态校园

  • 6.4自然观察公园

    自然观察公园

  • 6.5生态水文脉冲校园

    生态水文脉冲校园

  • 6.6生态工程野外教室

    生态工程野外教室

  • 第七章生态文明思想的应用

    生态文明思想的应用

  • 7.1海绵城市建设

    海绵城市建设

  • 7.2生态园林建设

    生态园林建设

  • 7.3田园城市建设

    田园城市建设

  • 7.4生态园林型高铁站

    生态园林型高铁站

  • 7.5生态水库与清泉

    生态水库与清泉

  • 第八章莱茵河大马哈鱼的再生

    莱茵河大马哈鱼的再生

  • 8.1莱茵河流域经济发展

    莱茵河流域经济发展

  • 8.2莱茵河污染过程与资源的破坏

    莱茵河污染过程与资源的破坏

  • 8.3大马哈鱼的生活史以及作为指示物种的生态意义

    大马哈鱼的生活史以及作为指示物种的生态意义

  • 8.4莱茵河污染的治理历程

    莱茵河污染的治理历程

  • 8.5莱茵河流域生态修复的方法

    莱茵河流域生态修复的方法

  • 8.6生态修复的原理

    生态修复的原理

  • 8.7莱茵河大马哈鱼的生态恢复措施

    莱茵河大马哈鱼的生态恢复措施

  • 8.8莱茵河流域生态修复的评价

    莱茵河流域生态修复的评价

  • 8.9莱茵河流域生态修复的启示

    莱茵河流域生态修复的启示

  • 8.10环境伦理观的原则、发展现状

    环境伦理观的原则、发展现状

  • 8.11环境伦理观的形成

    环境伦理观的形成

  • 第九章“仁山智水”与丽江古城的生态智慧

    “仁山智水”与丽江古城的生态智慧

  • 9.1“仁山智水”所蕴含的生态学思想

    “仁山智水”所蕴含的生态学思想

  • 9.2丽江古城选址与修建的生态智慧

    丽江古城选址与修建的生态智慧

  • 9.3丽江古城水网系统的设计及对水资源科学合理的利用

    丽江古城水网系统的设计及对水资源科学合理的利用

  • 9.4我国城市给水管网现状及存在的问题

    我国城市给水管网现状及存在的问题

  • 9.5我国城市排水管网现状及存在的问题

    我国城市排水管网现状及存在的问题

  • 9.6海绵城市

    海绵城市

  • 9.7建设海绵城市的基本方法

    建设海绵城市的基本方法

  • 第十章“众缘和合”与元阳梯田的生态智慧

    “众缘和合”与元阳梯田的生态智慧

  • 10.1“众缘和合”的联系观与和谐观

    “众缘和合”的联系观与和谐观

  • 10.2生态系统各部分之间的联系

    生态系统各部分之间的联系

  • 10.3美国黑风暴事件

    美国黑风暴事件

  • 10.4元阳梯田所蕴含的生态智慧(一)

    元阳梯田所蕴含的生态智慧

  • 10.5元阳梯田所蕴含的生态智慧(二)

    元阳梯田所蕴含的生态智慧

  • 10.6梯田在水土保持中的作用

    梯田在水土保持中的作用

  • 10.7元阳梯田对水稻种质资源的保护

    元阳梯田对水稻种质资源的保护

  • 10.8现代农业面临的问题

    现代农业面临的问题

  • 10.9梯田农业的适用性

    梯田农业的适用性

  • 开始学习
  • 第一章  作业测试
    第一章 传统文化的生态思想

    1.1 何谓传统文化

    1.2 生态文明建设的内涵

    1.3 天人合一与两山理念

    1.4 道法自然及人与自然和谐

    视频数4
  • 第二章  作业测试
    第二章 大禹治水的生态智慧

    2.1 大禹治水的生态思想

    2.2 大禹治水生态思想对生态治河的启示

    2.3 大禹治水启示与河流连通

    2.4 硬化河道对河流生态的影响

    2.5 建坝对鱼类的影响与鱼道

    2.6 缓解人类活动对河流影响的行动

    视频数6
  • 第三章  作业测试
    第三章 都江堰工程的生态理念

    3.1 都江堰的生态思想

    3.2 都江堰对现代治河的启示

    视频数2
  • 第四章  作业测试
    第四章 云南省高原湖泊治理与生态文明思想

    4.1 高原明珠滇池水污染治理

    4.2 天然螺旋藻保护与湖泊流域治理

    4.3 盘龙江滨生态走廊建设中的问题

    视频数3
  • 第五章  作业测试
    第五章 藏族沐浴节的生态文明观

    5.1 藏族沐浴节的生态思想

    5.2 藏族沐浴节对滨水空间营造的启示

    5.3 融入传统文化的河流景观营造

    5.4 亲水活动与生态文明思想传播

    视频数4
  • 第六章  作业测试
    第六章 生态文明思想的传播

    6.1 树立生态文明思想的途径

    6.2 生态教育水库

    6.3 生态校园

    6.4 自然观察公园

    6.5 生态水文脉冲校园

    6.6 生态工程野外教室

    视频数6
  • 第七章  作业测试
    第七章 生态文明思想的应用

    7.1 海绵城市建设

    7.2 生态园林建设

    7.3 田园城市建设

    7.4 生态园林型高铁站

    7.5 生态水库与清泉

    视频数5
  • 第八章  作业测试
    第八章 莱茵河大马哈鱼的再生

    8.1 莱茵河流域经济发展

    8.2 莱茵河污染过程与资源的破坏

    8.3 大马哈鱼的生活史以及作为指示物种的生态意义

    8.4 莱茵河污染的治理历程

    8.5 莱茵河流域生态修复的方法

    8.6 生态修复的原理

    8.7 莱茵河大马哈鱼的生态恢复措施

    8.8 莱茵河流域生态修复的评价

    8.9 莱茵河流域生态修复的启示

    8.10 环境伦理观的原则、发展现状

    8.11 环境伦理观的形成

    视频数11
  • 第九章  作业测试
    第九章 “仁山智水”与丽江古城的生态智慧

    9.1 “仁山智水”所蕴含的生态学思想

    9.2 丽江古城选址与修建的生态智慧

    9.3 丽江古城水网系统的设计及对水资源科学合理的利用

    9.4 我国城市给水管网现状及存在的问题

    9.5 我国城市排水管网现状及存在的问题

    9.6 海绵城市

    9.7 建设海绵城市的基本方法

    视频数7
  • 第十章  作业测试
    第十章 “众缘和合”与元阳梯田的生态智慧

    10.1 “众缘和合”的联系观与和谐观

    10.2 生态系统各部分之间的联系

    10.3 美国黑风暴事件

    10.4 元阳梯田所蕴含的生态智慧(一)

    10.5 元阳梯田所蕴含的生态智慧(二)

    10.6 梯田在水土保持中的作用

    10.7 元阳梯田对水稻种质资源的保护

    10.8 现代农业面临的问题

    10.9 梯田农业的适用性

    视频数9
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