设计心理学
设计心理学
1000+ 人选课
更新日期:2025/05/24
开课平台智慧树
开课高校山东工艺美术学院
开课教师王艳王君秋付志伟
学科专业艺术学设计学类
开课时间2025/01/21 - 2025/07/20
课程周期26 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介
格罗披乌斯曾说“设计的目的是人,而不是产品”,诺曼也曾说过“设计的本质,其实不是创意,而是沟通”。由此可见,设计研究的终极目标是人!设计心理学就是围绕设计中人的心理展开研究的。它探究人的心理、感知人的需求、满足人的需要。 本课程致力于帮助想要学习设计的同学,了解设计心理学的形成与发展和研究基础,掌握设计心理学的研究方法,学会从消费者心理需求的角度去看待设计,能从设计的角度解读人的心理,感受色彩的心理效应对设计的影响,清楚设计的附加值所在,并通过具体案例解读设计心理学如何运用到设计中去。使学生建立起“以人为本”的设计意识和“源于生活,高于生活”的设计态度;从而提高学生对设计的评价、理解、鉴赏能力,能从更深层面上来理解每件设计作品的本质和意义,并能够综合利用所学知识进行创新和实践,树立正确的设计观和使命感,使设计实践能更好地服务于人。
课程大纲

在线教程

章节简介教学计划
绪论
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日常生活中的设计
王艳
认识设计心理学
设计心理学的由来
王艳
设计心理学的形成与发展过程
王艳
研究设计心理学的背景和意义
王艳
设计心理学的理论基础
王艳
设计心理学的研究基础和研究方法
设计心理学的研究基础
人的“脑和眼”
王艳
其他感受器
王艳
触觉
王艳
知觉及其特性
王艳
人对产品的知觉
王艳
错觉及其设计应用
王艳
设计心理学的研究方法
观察法
王艳
实验法
王艳
访谈法
王艳
投射法
王艳
问卷法
王艳
设计与消费者的需要心理
消费者的需要分析
王君秋
消费者需要与设计
王君秋
产品造型设计与消费者需要
产品造型设计与消费者心里
王君秋
材质、色彩和形态与产品造型设计的关系
王君秋
产品造型设计的心理策略上
王君秋
产品造型设计的心理策略下
王君秋
产品功能设计与消费者需要
产品功能设计与生理需求
王君秋
产品功能设计与工程心理
王君秋
产品设计与现代工程心理学
王君秋
产品功能设计与人体工程学
王君秋
马斯洛的需要层次论
王君秋
引导消费与消费引导
王君秋
综合案例分析
付志伟
以用户为中心的设计
儿童用品设计心理需求分析
王君秋
青年用品设计心理需求分析
王君秋
中老年用品设计心理需求分析
王君秋
用户研究
王君秋
综合案例分析
付志伟
色彩的心理效应
东西方人对色彩的认识
王君秋
色彩与情感(一)
王君秋
色彩与情感(二)
王君秋
综合案例分析
付志伟
设计附加值
何谓设计附加值
王艳
产品设计高附加值的特征
王艳
提高产品设计附加值的方法
王艳
综合案例分析
付志伟
设计心理学的运用
设计可用性之无障碍设计
王艳
可用性测试
王艳
自然匹配
王艳
易用性设计
王艳
简化性设计
王艳
灵活性、兼容性和可调节设计
王艳
容错性设计
王艳
情感化设计
王艳
设计案例分析
“好玩”比“好用”更符合用户心理需求
付志伟
心理共情
付志伟
行为引导
付志伟
情感干预
付志伟
隐喻与转喻
付志伟
  • 绪章绪论

    绪论

  • 0.1日常生活中的设计

    日常生活中的设计

  • 第一章认识设计心理学

    认识设计心理学

  • 1.1设计心理学的由来

    什么是设计? 什么是心理学? 为什么设计需要心理学?

  • 1.2设计心理学的形成与发展过程

    设计心理学的研究对象和研究范畴,设计心理学的代表人物

  • 1.3研究设计心理学的背景和意义

    认知心理学、人格心理学、行为主义心理学

  • 1.4设计心理学的理论基础

    人本主义心理学、审美心理学、其他应用心理学

  • 第二章设计心理学的研究基础和研究方法

    设计心理学的研究基础和研究方法

  • 2.1设计心理学的研究基础

    设计心理学的研究基础

  • 2.2设计心理学的研究方法

    设计心理学的研究方法

  • 第三章设计与消费者的需要心理

    设计与消费者的需要心理

  • 3.1消费者的需要分析

    消费者需要概述

  • 3.2消费者需要与设计

    消费者需要与设计

  • 3.3产品造型设计与消费者需要

    产片造型设计与消费者需要

  • 3.4产品功能设计与消费者需要

    产品功能设计与消费者需要

  • 3.5马斯洛的需要层次论

    马斯洛的需要层次论

  • 3.6引导消费与消费引导

    引导消费与消费引导

  • 3.7综合案例分析

    综合案例分析

  • 第四章以用户为中心的设计

    以用户为中心的设计

  • 4.1儿童用品设计心理需求分析

    儿童用品设计心理需求分析

  • 4.2青年用品设计心理需求分析

    青年用品设计心理需求分析

  • 4.3中老年用品设计心理需求分析

    中老年用品设计心理需求分析

  • 4.4用户研究

    用户研究

  • 4.5综合案例分析

    综合案例分析

  • 第五章色彩的心理效应

    色彩的心理效应

  • 5.1东西方人对色彩的认识

    东西方人对色彩的认识

  • 5.2色彩与情感(一)

    色彩与情感(一)

  • 5.3色彩与情感(二)

    色彩与情感(二)

  • 5.4综合案例分析

    综合案例分析

  • 第六章设计附加值

    设计附加值

  • 6.1何谓设计附加值

    何为设计附加值

  • 6.2产品设计高附加值的特征

    产品设计高附加值的特征

  • 6.3提高产品设计附加值的方法

    提高产品设计附加值的方法

  • 6.4综合案例分析

    综合案例分析

  • 第七章设计心理学的运用

    设计心理学的运用

  • 7.1设计可用性之无障碍设计

    无障碍设计

  • 7.2可用性测试

    可用性测试

  • 7.3自然匹配

    自然匹配

  • 7.4易用性设计

    易用性设计

  • 7.5简化性设计

    简化性设计

  • 7.6灵活性、兼容性和可调节设计

    灵活性、兼容性和可调节性

  • 7.7容错性设计

    容错性设计

  • 7.8情感化设计

    情感化设计

  • 第八章设计案例分析

    设计案例分析

  • 8.1“好玩”比“好用”更符合用户心理需求

    设计案例-“好玩”比“好用”更符合用户心理需求

  • 8.2心理共情

    设计案例-心里共情

  • 8.3行为引导

    设计案例-行为引导

  • 8.4情感干预

    设计案例-情感干预

  • 8.5隐喻与转喻

    设计案例-隐喻与转喻

  • 开始学习
  • 绪章  作业测试
    绪章绪论

    0.1 日常生活中的设计

    视频数1
  • 第一章  作业测试
    第一章 认识设计心理学

    1.1 设计心理学的由来

    1.2 设计心理学的形成与发展过程

    1.3 研究设计心理学的背景和意义

    1.4 设计心理学的理论基础

    视频数4
  • 第二章  作业测试
    第二章 设计心理学的研究基础和研究方法

    2.1 设计心理学的研究基础

    2.2 设计心理学的研究方法

    视频数11
  • 第三章  作业测试
    第三章 设计与消费者的需要心理

    3.1 消费者的需要分析

    3.2 消费者需要与设计

    3.3 产品造型设计与消费者需要

    3.4 产品功能设计与消费者需要

    3.5 马斯洛的需要层次论

    3.6 引导消费与消费引导

    3.7 综合案例分析

    视频数13
  • 第四章  作业测试
    第四章 以用户为中心的设计

    4.1 儿童用品设计心理需求分析

    4.2 青年用品设计心理需求分析

    4.3 中老年用品设计心理需求分析

    4.4 用户研究

    4.5 综合案例分析

    视频数5
  • 第五章  作业测试
    第五章 色彩的心理效应

    5.1 东西方人对色彩的认识

    5.2 色彩与情感(一)

    5.3 色彩与情感(二)

    5.4 综合案例分析

    视频数4
  • 第六章  作业测试
    第六章 设计附加值

    6.1 何谓设计附加值

    6.2 产品设计高附加值的特征

    6.3 提高产品设计附加值的方法

    6.4 综合案例分析

    视频数4
  • 第七章  作业测试
    第七章 设计心理学的运用

    7.1 设计可用性之无障碍设计

    7.2 可用性测试

    7.3 自然匹配

    7.4 易用性设计

    7.5 简化性设计

    7.6 灵活性、兼容性和可调节设计

    7.7 容错性设计

    7.8 情感化设计

    视频数8
  • 第八章  作业测试
    第八章 设计案例分析

    8.1 “好玩”比“好用”更符合用户心理需求

    8.2 心理共情

    8.3 行为引导

    8.4 情感干预

    8.5 隐喻与转喻

    视频数5
  • 期末考试