宏观经济学——中国经济的视角
宏观经济学——中国经济的视角
1000+ 人选课
更新日期:2026/03/31
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开课高校云南财经大学
开课教师龚刚高阳
学科专业经济学金融学类
开课时间2026/01/21 - 2026/07/20
课程周期26 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介
目前西方所流行的各种不同的中级宏观经济学教材不仅在内容安排上,同时在作者倾向上都有着明显的差异。事实上,对于同样的经济问题,经济学家们通常会给出不同的答案,即所谓五个经济学家会有六种不同的答案。然而,在不同答案背后,则是完全不同的宏观经济学理论体系,如凯恩斯经济学和新古典经济学。而现有的宏观经济学课程一般并不会梳理宏观经济学的这两大体系之不同。为此,迫切需要一门能够非常清晰地梳理新古典和凯恩斯之不同的宏观经济学课程。本课程在这方面的努力使得它成为区别于目前国内流行的宏观经济学课程的另一大主要特点。
课程大纲

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章节简介教学计划
正名
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宏观经济学的研究对象
龚刚
经济学理论和经济学分析框架
龚刚
经济环境
龚刚
附录:动态与均衡——方法论上的准备
龚刚
经济波动的基本事实
宏观经济变量
龚刚
发达国家的经济波动
龚刚
中国的经济波动
龚刚
新古典的批判
“有效配置论”的前世今生
龚刚
完全竞争市场的批判
龚刚
充分信心的预期
龚刚
产量决定的有效需求理论
Javits中心的一个交易日:虚构的故事
龚刚
消费函数
龚刚
产出的决定
龚刚
货币与金融市场
货币的定义和功能
龚刚
货币的需求
龚刚
货币市场的均衡
龚刚
现代银行体系和货币供给的创造
龚刚
IS-LM模型
投资的决定
龚刚
产出市场和货币市场的均衡
龚刚
均衡的变动
龚刚
劳动力市场
自然失业率(非加速通货膨胀失业率)
龚刚
新古典的就业理论
龚刚
凯恩斯就业理论
龚刚
工资与价格
价格决定的一般思考(原则)
龚刚
新凯恩斯主义黏性价格模型
龚刚
双重菲利普斯曲线
龚刚
总供给-总需求(AS-AD)模型
总供给和总需求
龚刚
均衡和动态分析
龚刚
均衡的变动
龚刚
宏观稳定政策
为什么需要宏观稳定政策?
龚刚
货币政策
龚刚
财政政策
龚刚
凯恩斯理论的微观基础
凯恩斯理论的不足
龚刚
消费理论的微观模型
龚刚
有界限的理性:凯恩斯产量决定理论的微观基础
龚刚
供给冲击
非积极的供给冲击及其对经济的影响
龚刚
积极的供给冲击对经济的影响
龚刚
双重菲利普斯曲线:从理论公式到经验公式
龚刚
开放经济(上)
理解经济开放
龚刚
蒙代尔-弗莱明模型
龚刚
三元悖论:开放经济下的宏观经济政策
龚刚
开放经济(下)
汇率与汇率制度:历史、演变与分布
龚刚
发展中国家汇率制度的选择
龚刚
中国汇率模式的回顾与展望
龚刚
债务视角下的经济危机
明斯基的金融不稳定理论
龚刚
从货币循环看债务的形成
龚刚
债务利率与债务危机
龚刚
影子银行的作用
龚刚
中国的宏观稳定政策
中国宏观调控的特点
龚刚
国有商业银行体系下的货币政策
龚刚
应对债务危机——中国未来的宏观稳定的重中之重
龚刚
经济增长的基本事实
趋同假设
龚刚
贫困陷阱
龚刚
中等收入陷阱
龚刚
哈罗德模型
哈罗德模型
龚刚
哈罗德模型分析
龚刚
对哈罗德理论的批判与反批评
龚刚
索洛模型
索洛模型的结构形式
龚刚
索洛模型分析
龚刚
增长的逻辑
龚刚
新增长理论
人力资本与经济增长——卢卡斯模型
龚刚
卢卡斯模型
龚刚
知识资本与经济增长——罗默模型
龚刚
创新及其它
龚刚
新常态与两阶段理论
过去四十年中国的经济增长
龚刚
两阶段理论
龚刚
中国已进入经济发展的第二阶段吗?
龚刚
跨越中等收入陷阱
中等收入陷阱: 原因、机制和条件
龚刚
国家创新体系
龚刚
政府在国家创新体系中的作用
龚刚
中国能跨越中等收入陷阱吗?
龚刚
“看不见的手”与中国增长奇迹:是激励机制还是资源配置机制?
问题的提出:是资源配置还是激励?
龚刚
文献中“看不见的手”是什么手?
龚刚
揭示“看不见的手”是什么手?
龚刚
改革开放给中国经济所带来的高能激励
龚刚
结论和启示:从资本主义的价值观和文化看其对经济学的影响
龚刚
  • 第一章正名

    宏观经济学得意义

  • 1.1宏观经济学的研究对象

    宏观经济学研究对象

  • 1.2 经济学理论和经济学分析框架

    经济学理论和经济学分析框架

  • 1.3经济环境

    经济环境

  • 1.4附录:动态与均衡——方法论上的准备

    附录:动态与均衡——方法论上的准备

  • 第二章经济波动的基本事实

    宏观经济变量

  • 2.1宏观经济变量

    宏观经济变量

  • 2.2发达国家的经济波动

    发达国家的经济波动

  • 2.3中国的经济波动

    中国的经济波动

  • 第三章新古典的批判

    新古典的批判

  • 3.1“有效配置论”的前世今生

    “有效配置论”的前世今生

  • 3.2完全竞争市场的批判

    完全竞争市场的批判

  • 3.3充分信心的预期

    充分信心的预期

  • 第四章产量决定的有效需求理论

    产量决定的有效需求理论

  • 4.1Javits中心的一个交易日:虚构的故事

    Javits中心的一个交易日:虚构的故事

  • 4.2消费函数

    消费函数

  • 4.3产出的决定

    产出的决定

  • 第五章货币与金融市场

    货币与金融市场

  • 5.1货币的定义和功能

    货币的定义和功能

  • 5.2货币的需求

    货币的需求

  • 5.3货币市场的均衡

    货币市场的均衡

  • 5.4现代银行体系和货币供给的创造

    现代银行体系和货币供给的创造

  • 第六章IS-LM模型

    IS-LM模型

  • 6.1投资的决定

    投资的决定

  • 6.2产出市场和货币市场的均衡

    产出市场和货币市场的均衡

  • 6.3均衡的变动

    均衡的变动

  • 第七章劳动力市场

    劳动力市场

  • 7.1自然失业率(非加速通货膨胀失业率)

    自然失业率(非加速通货膨胀失业率)

  • 7.2新古典的就业理论

    新古典的就业理论

  • 7.3凯恩斯就业理论

    凯恩斯就业理论

  • 第八章工资与价格

    工资与价格

  • 8.1价格决定的一般思考(原则)

    价格决定的一般思考(原则)

  • 8.2新凯恩斯主义黏性价格模型

    新凯恩斯主义黏性价格模型

  • 8.3双重菲利普斯曲线

    双重菲利普斯曲线

  • 第九章总供给-总需求(AS-AD)模型

    总供给-总需求(AS-AD)模型

  • 9.1总供给和总需求

    总供给和总需求

  • 9.2均衡和动态分析

    均衡和动态分析

  • 9.3均衡的变动

    均衡的变动

  • 第十章宏观稳定政策

    宏观稳定政策

  • 10.1为什么需要宏观稳定政策?

    为什么需要宏观稳定政策?

  • 10.2货币政策

    货币政策

  • 10.3财政政策

    财政政策

  • 第十一章凯恩斯理论的微观基础

    凯恩斯理论的微观基础

  • 11.1凯恩斯理论的不足

    凯恩斯理论的不足

  • 11.2消费理论的微观模型

    消费理论的微观模型

  • 11.3有界限的理性:凯恩斯产量决定理论的微观基础

    有界限的理性:凯恩斯产量决定理论的微观基础

  • 第十二章供给冲击

    供给冲击

  • 12.1非积极的供给冲击及其对经济的影响

    非积极的供给冲击及其对经济的影响

  • 12.2积极的供给冲击对经济的影响

    积极的供给冲击对经济的影响

  • 12.3双重菲利普斯曲线:从理论公式到经验公式

    双重菲利普斯曲线:从理论公式到经验公式

  • 第十三章开放经济(上)

    开放经济(上)

  • 13.1理解经济开放

    理解经济开放

  • 13.2蒙代尔-弗莱明模型

    蒙代尔-弗莱明模型

  • 13.3三元悖论:开放经济下的宏观经济政策

    三元悖论:开放经济下的宏观经济政策

  • 第十四章开放经济(下)

    开放经济(下)

  • 14.1汇率与汇率制度:历史、演变与分布

    汇率与汇率制度:历史、演变与分布

  • 14.2发展中国家汇率制度的选择

    发展中国家汇率制度的选择

  • 14.3中国汇率模式的回顾与展望

    中国汇率模式的回顾与展望

  • 第十五章债务视角下的经济危机

    债务视角下的经济危机

  • 15.1明斯基的金融不稳定理论

    明斯基的金融不稳定理论

  • 15.2从货币循环看债务的形成

    从货币循环看债务的形成

  • 15.3债务利率与债务危机

    债务利率与债务危机

  • 15.4影子银行的作用

    影子银行的作用

  • 第十六章中国的宏观稳定政策

    中国的宏观稳定政策

  • 16.1中国宏观调控的特点

    中国宏观调控的特点

  • 16.2国有商业银行体系下的货币政策

    国有商业银行体系下的货币政策

  • 16.3应对债务危机——中国未来的宏观稳定的重中之重

    应对债务危机——中国未来的宏观稳定的重中之重

  • 第十七章经济增长的基本事实

    经济增长的基本事实

  • 17.1 趋同假设

    趋同假设

  • 17.2贫困陷阱

    贫困陷阱

  • 17.3中等收入陷阱

    中等收入陷阱

  • 第十八章哈罗德模型

    哈罗德模型

  • 18.1哈罗德模型

    哈罗德模型

  • 18.2哈罗德模型分析

    哈罗德模型分析

  • 18.3对哈罗德理论的批判与反批评

    对哈罗德理论的批判与反批评

  • 第十九章索洛模型

    索洛模型

  • 19.1索洛模型的结构形式

    索洛模型的结构形式

  • 19.2索洛模型分析

    索洛模型分析

  • 19.3增长的逻辑

    增长的逻辑

  • 第二十章新增长理论

    新增长理论

  • 20.1人力资本与经济增长——卢卡斯模型

    人力资本与经济增长——卢卡斯模型

  • 20.2卢卡斯模型

    卢卡斯模型

  • 20.3知识资本与经济增长——罗默模型

    知识资本与经济增长——罗默模型

  • 20.4创新及其它

    创新及其它

  • 第二十一章新常态与两阶段理论

    新常态与两阶段理论

  • 21.1过去四十年中国的经济增长

    过去四十年中国的经济增长

  • 21.2两阶段理论

    两阶段理论

  • 21.3中国已进入经济发展的第二阶段吗?

    中国已进入经济发展的第二阶段吗?

  • 第二十二章跨越中等收入陷阱

    跨越中等收入陷阱

  • 22.1中等收入陷阱: 原因、机制和条件

    中等收入陷阱: 原因、机制和条件

  • 22.2国家创新体系

    国家创新体系

  • 22.3 政府在国家创新体系中的作用

    政府在国家创新体系中的作用

  • 22.4 中国能跨越中等收入陷阱吗?

    中国能跨越中等收入陷阱吗?

  • 第二十三章“看不见的手”与中国增长奇迹:是激励机制还是资源配置机制?

    “看不见的手”与中国增长奇迹:是激励机制还是资源配置机制?

  • 23.1问题的提出:是资源配置还是激励?

    问题的提出:是资源配置还是激励?

  • 23.2文献中“看不见的手”是什么手?

    文献中“看不见的手”是什么手?

  • 23.3揭示“看不见的手”是什么手?

    揭示“看不见的手”是什么手?

  • 23.4改革开放给中国经济所带来的高能激励

    改革开放给中国经济所带来的高能激励

  • 23.5结论和启示:从资本主义的价值观和文化看其对经济学的影响

    结论和启示:从资本主义的价值观和文化看其对经济学的影响

  • 开始学习
  • 第一章  作业测试
    第一章 正名

    1.1 宏观经济学的研究对象

    1.2 经济学理论和经济学分析框架

    1.3 经济环境

    1.4 附录:动态与均衡——方法论上的准备

    视频数4
  • 第二章  作业测试
    第二章 经济波动的基本事实

    2.1 宏观经济变量

    2.2 发达国家的经济波动

    2.3 中国的经济波动

    视频数3
  • 第三章  作业测试
    第三章 新古典的批判

    3.1 “有效配置论”的前世今生

    3.2 完全竞争市场的批判

    3.3 充分信心的预期

    视频数3
  • 第四章  作业测试
    第四章 产量决定的有效需求理论

    4.1 Javits中心的一个交易日:虚构的故事

    4.2 消费函数

    4.3 产出的决定

    视频数3
  • 第五章  作业测试
    第五章 货币与金融市场

    5.1 货币的定义和功能

    5.2 货币的需求

    5.3 货币市场的均衡

    5.4 现代银行体系和货币供给的创造

    视频数4
  • 第六章  作业测试
    第六章 IS-LM模型

    6.1 投资的决定

    6.2 产出市场和货币市场的均衡

    6.3 均衡的变动

    视频数3
  • 第七章  作业测试
    第七章 劳动力市场

    7.1 自然失业率(非加速通货膨胀失业率)

    7.2 新古典的就业理论

    7.3 凯恩斯就业理论

    视频数3
  • 第八章  作业测试
    第八章 工资与价格

    8.1 价格决定的一般思考(原则)

    8.2 新凯恩斯主义黏性价格模型

    8.3 双重菲利普斯曲线

    视频数3
  • 第九章  作业测试
    第九章 总供给-总需求(AS-AD)模型

    9.1 总供给和总需求

    9.2 均衡和动态分析

    9.3 均衡的变动

    视频数3
  • 第十章  作业测试
    第十章 宏观稳定政策

    10.1 为什么需要宏观稳定政策?

    10.2 货币政策

    10.3 财政政策

    视频数3
  • 第十一章  作业测试
    第十一章 凯恩斯理论的微观基础

    11.1 凯恩斯理论的不足

    11.2 消费理论的微观模型

    11.3 有界限的理性:凯恩斯产量决定理论的微观基础

    视频数3
  • 第十二章  作业测试
    第十二章 供给冲击

    12.1 非积极的供给冲击及其对经济的影响

    12.2 积极的供给冲击对经济的影响

    12.3 双重菲利普斯曲线:从理论公式到经验公式

    视频数3
  • 第十三章  作业测试
    第十三章 开放经济(上)

    13.1 理解经济开放

    13.2 蒙代尔-弗莱明模型

    13.3 三元悖论:开放经济下的宏观经济政策

    视频数3
  • 第十四章  作业测试
    第十四章 开放经济(下)

    14.1 汇率与汇率制度:历史、演变与分布

    14.2 发展中国家汇率制度的选择

    14.3 中国汇率模式的回顾与展望

    视频数3
  • 第十五章  作业测试
    第十五章 债务视角下的经济危机

    15.1 明斯基的金融不稳定理论

    15.2 从货币循环看债务的形成

    15.3 债务利率与债务危机

    15.4 影子银行的作用

    视频数4
  • 第十六章  作业测试
    第十六章 中国的宏观稳定政策

    16.1 中国宏观调控的特点

    16.2 国有商业银行体系下的货币政策

    16.3 应对债务危机——中国未来的宏观稳定的重中之重

    视频数3
  • 第十七章  作业测试
    第十七章 经济增长的基本事实

    17.1 趋同假设

    17.2 贫困陷阱

    17.3 中等收入陷阱

    视频数3
  • 第十八章  作业测试
    第十八章 哈罗德模型

    18.1 哈罗德模型

    18.2 哈罗德模型分析

    18.3 对哈罗德理论的批判与反批评

    视频数3
  • 第十九章  作业测试
    第十九章 索洛模型

    19.1 索洛模型的结构形式

    19.2 索洛模型分析

    19.3 增长的逻辑

    视频数3
  • 第二十章  作业测试
    第二十章 新增长理论

    20.1 人力资本与经济增长——卢卡斯模型

    20.2 卢卡斯模型

    20.3 知识资本与经济增长——罗默模型

    20.4 创新及其它

    视频数4
  • 第二十一章  作业测试
    第二十一章 新常态与两阶段理论

    21.1 过去四十年中国的经济增长

    21.2 两阶段理论

    21.3 中国已进入经济发展的第二阶段吗?

    视频数3
  • 第二十二章  作业测试
    第二十二章 跨越中等收入陷阱

    22.1 中等收入陷阱: 原因、机制和条件

    22.2 国家创新体系

    22.3 政府在国家创新体系中的作用

    22.4 中国能跨越中等收入陷阱吗?

    视频数4
  • 第二十三章  作业测试
    第二十三章 “看不见的手”与中国增长奇迹:是激励机制还是资源配置机制?

    23.1 问题的提出:是资源配置还是激励?

    23.2 文献中“看不见的手”是什么手?

    23.3 揭示“看不见的手”是什么手?

    23.4 改革开放给中国经济所带来的高能激励

    23.5 结论和启示:从资本主义的价值观和文化看其对经济学的影响

    视频数5
  • 期末考试
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