本课程从信息系统的基本概念出发，按照传统的结构化系统开发方法由浅入深、系统地介绍了信息系统的规划、需求分析、设计、实施、运行与维护的全过程；然后再着重介绍了一下当前最为流行的面向对象的信息系统分析与设计方法；最后介绍了一些信息系统项目管理方面的知识。

         课程内容全面系统，素材丰富，突出了实例教学，强调了实用，通过本课程的学习能帮助读者在较短的时间内熟悉和掌握信息系统的开发流程及常用的方法和工具，让学习者全面而系统地掌握信息系统开发的基本工作原理、原则和方法，具备信息系统开发的基本能力，具备从事信息系统建设和管理方面的工作技能。

        本课程可作为高校信息管理与信息系统、电子商务、物流管理等专业的专业核心课，也可以供从事信息系统建设和计算机应用工作的技术人员、管理人员自学。

教材：

（1）杨选辉．信息系统分析与设计（第2版）．北京：清华大学出版社，2019

参考资料：

（1）熊伟等.信息系统分析与设计.北京：清华大学出版社.2024

（2）王晓敏等.信息系统分析与设计（第5版）微课视频版.北京：清华大学出版社.2021

（3）杜娟等.信息系统分析与设计（第3版）.北京：清华大学出版社.2021

目标1：在知识传授上，系统掌握信息系统开发的基本理论知识，建立信息系统开发的总体思路，熟悉信息系统的开发过程包括信息系统的规划、需求分析、设计、实施、运行与维护等阶段中的主要开发技术和方法；培养具有开发信息系统的初步能力，为今后从事信息管理和信息系统的开发打下坚实的理论基础。

  目标2：在能力培养上，培养学生独立思考并善于分析和解决问题的能力，能够理论联系实践，综合运用知识的能力，通过分组合作完成一个小型信息系统的开发过程，重点是培养学生撰写各阶段的开发文档的能力；培养应对不同类型信息系统的使用能力和对信息系统开发项目进行管理的能力，培养较强的自我知识及技术更新能力，能快速跟踪系统开发技术的发展。

  目标3：在价值引导上，通过对我国信息系统飞速发展的介绍提升学生的爱国主义精神；通过对信息系统选题的研讨和实验项目的实施培养学生运用所学知识解决实际问题的创新精神和创业意识；通过实践环节树立学生勇于挑战困题的信心和决心；在引导学生提高工作效率的同时，培养其在做大项目时分工协作的团队合作精神。

  课程总评成绩=平时成绩（ 30% ）+期中成绩（20% ）+期末成绩（50% ）。

（1）平时成绩（占总评成绩的30% ）

平时成绩=考勤（10%）+视频学习（10%）+线上讨论（10%）+课堂互动与随堂练习（10%）+综合作业（20%）+在线考试（40%）

无故缺勤2次以上，考勤分为0，4次以上取消考试资格；视频全部学习完成得满分；发表或回复一个讨论得5分，获得一个赞得2分，最高100分；课堂互动包括抢答、选人、问卷等活动，每参加相应活动可以得到相应的积分，根据积分折算分数；作业采用学生互评方式打分，老师终评。  

（2）期中成绩（占总评成绩的20% ）

期中成绩取综合实验成绩。运用网络教学平台的PBL（项目式学习）教学模块，分组打分。

综合实验安排如下：每4人1组，完成一个系统的分析、设计、编码、测试等任务。系统开发可以采用结构化系统开发方法或者面向对象的开发方法，实现部分可以使用原型法开发界面和完成其中的某个主要功能。   

每小组实验结束后必须提交系统产品及下列4个文档。

   ①实验报告一：选题及可行性分析报告；

   ②实验报告二：结构化的需求分析说明书/面向对象的系统分析报告；

   ③实验报告三：结构化的系统设计说明书/面向对象的系统设计报告；

   ④实验报告四：编码与测试报告。 

  （3）期末成绩（占总评成绩的50% ）

期末成绩取期末考试成绩。期末考试方式为闭卷考试。