Everyone designs who devises courses of action aimed at
changing existing situations into preferred ones.
-Herbert A. Simon, 1969

The future is already here, it just isn’t very well distributed.
– William Gibson, 1993.

对于人类来说，或许从来没有一个词像“未来”一样，集动态变化和神秘感于一身，让我们心向往之。而这也并不是一个个体的畅想专利。从过去到现在，在影视，在文字，在绘画当中，我们看到了各种各样描绘的立体而生动的未来图景。

在这个充满不确定性的时代，企业、政府组织和民间机构面临的变化加剧，这些愈演愈烈的变化使他们向设计寻求新的思维和行为方式。当今的设计师已经不仅仅着眼于处理人与物、系统、空间、环境等的关系，他们在全球的私人、公共、民间和慈善机构中扮演着思想领袖、战略家、活动家和复杂社会技术问题的变革推动者的角色。

对于设计师来说，这个剧烈变化的时代，掌握通过不确定性和变化来定义和塑造未来的技能，蕴含着前所未有的创新机会。

《设计未来导论》（Introduction to Dexign Futures）是清华大学美术学院和卡耐基·梅隆大学共同打造的课程，旨在通过设计思维和未来学相结合的思路为基础，与人类学社会学研究相结合，以多学科融合的方式，引导参与其中的年轻设计师一同畅想可持续的未来。在本课程中，学生将探索推动未来变革的力量（即社会、经济、政治、环境、技术），将创新与这些力量的长期发展轨迹战略性地保持一致，学习并掌握未来学相关的设计理论、方法和工具，以应对充满不确定性的未来。通过理论和实践相结合，共同描绘未来的多种可能性，通过设计的手段针对“未来”发出挑战，如可持续生产和消费、终身学习、人类发展和社区复原力等。

我们专注于通过长期的设计方法创造设计敏捷性。以人为本的设计和设计思维等传统设计方法并没有让设计师掌握系统思维及长期视野。本课程的目标是教授设计师面向长期未来的设计方法。长期设计对于诸如面向可持续未来的过渡设计或更普遍的以快速变化为特征的动荡时代的设计等挑战尤其重要。学生将学习使用长期战略场景来了解创造变化和塑造设计力量的物质文化、交流环境、服务、生活方式、社会互动和社区。本课程的重点是为可持续的生活方式（例如，家庭、工作、学习、健康、社区、流动性、娱乐等）创建设计场景。“设计未来”线上课程诚邀设计师加入我们，迎接威胁我们集体未来的挑战，把握动荡变化下的创意机会，探索未来的可能性，一起创造更为合意的未来！

教学方式

       本课程为由清华大学美术学院信息艺术设计系付志勇副教授进行主讲，本课程与美国卡内基梅隆大学彼得·斯库佩利（Peter Scupelli） 副教授合作，以其开设的翻转课程《设计未来》（Dexign Futues）为英文蓝本，通过翻译及中国本土语境的改良、删减、增添及重构而进行呈现。本课程为开源项目，目标是尽可能广泛地与设计师和同行们分享“设计未来”的相关理论及方法。课程共有七个主体章节，每个章节的内容由课堂教学、课堂讨论及活动、拓展阅读、随堂测试、项目实战五个部分构成，相关内容的呈现包括文字、图片、视频、论文、网站链接等。在课程开始之前，同学们将进行一个简单的学前测试（不记分）来帮助教授了解学生在课程学习前对相关领域知识的熟悉情况。在课程结束后，学生可以参加本课程提供的期末测试，来测试学习的整体效果。

教学目标

（1）  了解设计师在瞬息万变世界中的新身份及新角色。

（2）   学习成为推动地球积极变化的变革者所需的工具、技能和资源。

（3）  学习将设计从以人为本的传统思维扩展到对以未来为对象进行设计的思维及方法论。

（4）  学习如何突破传统意义上设计师可以做的事情的界限。

（5）  学习批判未来愿景以识别和产生新的设计机会和概念。

（6）  学习将设计概念与构建未来设计空间的变革力量相结合，并将设计概念与未来迹象联系起来。

（7）  学习如何在替代性未来的情景和变化的层级中寻找多种设计机会。

（8）  学习将设计项目映射到短期、中期和长期的时间范围。

（9）  学习通过对不确定性的驾驭来加速创新以实现理想的未来。