课程简介
《教学系统设计》课程是高等学校教育技术学专业的专业必修课。通过这门课程，可以学习和了解教学系统设计领域的基本原理与基本方法，培养科学设计教学的思维方式和能力。通过学习本课程，有利于教学理论与教学实践的结合，有利于教学工作的科学化，有利于科学思维习惯和能力的培养。本课程定位于教育技术学专业本科生的专业必修课，也可以作为师范生的通识教育公选课，教育行政人员、中小学教师等行业人员了解教学系统设计的基本原理和方法的通识课。
课程大纲
第1章 概论
教学系统设计的含义
教学系统设计应用范围
学习理论与教学系统设计
教学理论与教学系统设计
教学系统设计理论研究
教学系统设计模式的含义及功能
几种主要的教学系统设计模式
教学系统设计过程的基本要素
“学教并重”教学系统设计的理论基础
“学教并重”教学系统设计过程模式
第2章 教学目标分析
教学目标概述
布卢姆教学目标分析理论教学应用案例
加涅的学习结果分类
教学目标的分类理论
国内教学目标的分类研究
教学目标分析的方法
教学目标编写的方法
语文课程教学目标编写案例——自己去吧
数学课程教学目标编写案例—身边的形成问题
英语课程教学目标编写案例
第3章 学习者特征分析
学习者起点能力分析
学习者的学习动机和学习风格分析
成人学习者的特点
网络环境下的学习者特征分析
学习分析技术
实例一
实例二
第4章 教学模式与策略的选择与设计
教学模式与策略的选择与设计-1 相关概念
典型的“以教为主”的教学模式和策略
典型的“以学为主”的教学模式和策略
典型的协作学习策略
信息化教学模式
混合学习
网络主题探究学习
基于项目的学习
问题导向的学习
任务驱动的学习
翻转课堂学习
教学活动设计
任务驱动信息技术课堂教学模式
教学模式与策略设计案例：语文
教学模式与策略设计案例：数学
第5章 学习环境设计
学习环境概述
物理学习环境设计
教学媒体的选择与设计
学习资源和工具的选择、设计和开发
人际交互学习环境设计
人工智能与适应性教学
虚拟现实与情境教学法
大数据与学习分析技术
云计算技术及其教育应用
移动网络技术及其教育应用
3D打印技术及其教育应用
基于Internet学习环境的设计实例
课堂多媒体组合学习环境的设计实例
第6章 教学系统设计结果的评价
教学系统设计结果评价概述
教学效果的评价
教学系统设计方案和多媒体教学资源的评价
教学系统设计结果的形成性评价和总结性评价
“连续退位减法”教学系统设计评价案例
中小学教师教育技术能力培训方案 评价案例
期末考试
教学系统设计的含义
教学系统设计应用范围
学习理论与教学系统设计
教学理论与教学系统设计
教学系统设计理论研究
教学系统设计模式的含义及功能
几种主要的教学系统设计模式
教学系统设计过程的基本要素
“学教并重”教学系统设计的理论基础
“学教并重”教学系统设计过程模式
第2章 教学目标分析
教学目标概述
布卢姆教学目标分析理论教学应用案例
加涅的学习结果分类
教学目标的分类理论
国内教学目标的分类研究
教学目标分析的方法
教学目标编写的方法
语文课程教学目标编写案例——自己去吧
数学课程教学目标编写案例—身边的形成问题
英语课程教学目标编写案例
第3章 学习者特征分析
学习者起点能力分析
学习者的学习动机和学习风格分析
成人学习者的特点
网络环境下的学习者特征分析
学习分析技术
实例一
实例二
第4章 教学模式与策略的选择与设计
教学模式与策略的选择与设计-1 相关概念
典型的“以教为主”的教学模式和策略
典型的“以学为主”的教学模式和策略
典型的协作学习策略
信息化教学模式
混合学习
网络主题探究学习
基于项目的学习
问题导向的学习
任务驱动的学习
翻转课堂学习
教学活动设计
任务驱动信息技术课堂教学模式
教学模式与策略设计案例：语文
教学模式与策略设计案例：数学
第5章 学习环境设计
学习环境概述
物理学习环境设计
教学媒体的选择与设计
学习资源和工具的选择、设计和开发
人际交互学习环境设计
人工智能与适应性教学
虚拟现实与情境教学法
大数据与学习分析技术
云计算技术及其教育应用
移动网络技术及其教育应用
3D打印技术及其教育应用
基于Internet学习环境的设计实例
课堂多媒体组合学习环境的设计实例
第6章 教学系统设计结果的评价
教学系统设计结果评价概述
教学效果的评价
教学系统设计方案和多媒体教学资源的评价
教学系统设计结果的形成性评价和总结性评价
“连续退位减法”教学系统设计评价案例
中小学教师教育技术能力培训方案 评价案例
期末考试
