进入新时代 ，习近平总书记“一带一路”的倡议和构建人类命运共同体的思想，激发了社会各方对具有全球视野、熟练运用外语、具备跨文化交际能力的外语专业人才的迫切需求。近期发布的《普通高等学校本科英语类专业教学指南》明确提出，开设比较文学与跨文化等方面的专题课程，聚焦跨学科、跨文化的知识建构，培养学生的专业能力和跨文化交际能力。比较文学研究是跨越民族和语言的界限来研究文学，有利于推动多元文明的交流、对话，对于复合型人才的培养更加具有现实意义。当前，追求前沿性、讲求科学性和体现实用性的比较文学与跨文化研究类课程在各类慕课平台上开设较少，学生开展比较文学学习、实践的现实需求日益增强，课程缺口亟待填补。
课程顺应时代环境、国家策略和人才培养的实际需求，依托湖南师范大学开设多年的“比较文学专题研究”线下课程，汇聚了“教育部第七届人文社会科学优秀成果奖”、“湖南省第十三届社会科学优秀成果一等奖”、“第三届中国学位与研究生教育学会研究生教育成果二等奖”、“湖南省第五届外国语言与翻译成果一等奖”等相关科研成果，展现出比较文学学科研究的前沿视角和发展方向。
比较文学研究方法
第一节.跨文化研究
第二节.比较文学
第三节.世界文学
第四节.世界文学与非西方文学经典
讨论1
讨论2
讨论3
第一章测试
爱默生与中国
第一节.爱默生眼里的中国
第二节.爱默生与儒家思想
第三节.爱默生思想与禅宗思想的契合
讨论1
讨论2
第二章测验
庞德与中国
第一节.庞德的中国情缘
第二节.庞德的诗学理念与其翻译的《华夏集》
第三节.庞德与儒家思想
讨论1
讨论2
讨论3
第三章测验
中国古诗对肯尼斯•雷克思罗斯诗歌创作的影响
第一节.雷克思罗斯翻译的中国古诗
第二节.吸纳使用中国古诗对仗的技法
第三节.采用中国古典诗词意象
第四节.营造中国式诗境
第四章讨论
第四章测验
奥登与中国
第一节.奥登的中国之行及诗歌《在战争时期》
第二节.奥登对中国现代派诗歌的影响（上）
第三节.奥登对中国现代派诗歌的影响（下）
第五章讨论
第五章测验
白璧德与中国传统儒家思想
第二节.白璧德的人文主义领袖与孔子的为政者素质之间的契合
第三节.白璧德与孔子的人文主义教育理念上的契合
讨论
第一节.白璧德的节度法则与孔子的中庸之道
第六章测验
赛珍珠与中国
第一节.赛珍珠如何与中国结缘
第二节.赛珍珠笔下的中国农民
第三节.赛珍珠在中国的传播与接受
第七章 讨论
第七章 测验
比较文学视角中的月亮
第一节.作为比较文学研究对象的“月亮”意象
第二节.月亮在中国与欧洲文学艺术中的审美表征
第三节.与月亮有关的中国与欧洲代表性文艺作品欣赏
第四节.月亮在中国和欧洲文艺中表征差异的历史根源与文化差异
第五节.中国人和欧洲人对待自然不同态度及其结果
第八章 讨论
第八章 测验
中西诗学交汇中的“雨巷”诗人——戴望舒
第一节.《旧锦囊》时期：中国古典诗歌与西方象征诗歌相结合的最初尝试
第二节.《雨巷》时期：中国古典诗歌的音乐性与法国象征主义的完美结合
第三节.《我底记忆》时期：去除音乐性，走向内在韵律的散文化表现
第九章 讨论
第九章测验
《名人传》与《史记》的异与同
第一节.《名人传》与《史记》的同
第二节.《名人传》与《史记》的异
第三节.《名人传》为何没能像《史记》那样垂范后世？
第十章 讨论
第十章 测验
潇湘八景诗画在日本的传播与影响
第一节.八景图的缘起
第二节.中国禅僧在日本写下潇湘八景诗
第三节.潇湘八景的感召力
第四节.“求变进取”的精神
第十一章 讨论
第十一章 测验
19世纪俄罗斯作家眼中的中国
第一节.想象与虚构：普希金诗歌创作中的中国形象
第二节.误读与偏见：冈察洛夫眼中的中国形象
第十二章 讨论
第十二章 测验
书史研究与比较文学
第一节.A Brief Introduction to Book History
第二节.The Book History in English Literature
第三节.The Important Turning Point in China\'s Book History
第四节.The Role of Book History in Comparative Literature
第十三章 讨论
第十三章 测验
