课程简介
本课程作为教师教育公共必修课、汉语国际教育专业专业课以及面向全校学生的通识教育课，介绍中国书法的基本原理、基础技法以及书法文化相关知识，使学生了解书法的文化内涵、形成一定的规范汉字书写能力、具有一定的书法欣赏和创作水平。
教学 研究 情况
“尚韵书风”与“尚意书风”比较研究 省教育厅社科 2006-2012
论文《中国书法的生命精神》，全国第六届书学讨论会
人民教育出版社《书写》，哈尔滨学院首届教材评奖一等奖
课程评价与定位
本课程作为教师教育必修课程、汉语国际教育专业课或通识教育课程，旨在培养学生汉字书写的基本技能，形成较高的三笔字书写、鉴赏和教学水平，提高书法艺术的欣赏和创作能力，弘扬中国优秀传统文化。
形成性评价包括检查对理论的理解程度和对技法的循序渐进的掌握程度，终结性评价以一件作品和一篇欣赏文章来考查学生对本课程的学习水平。课程内容安排了规范汉字的来历、正字规范以及汉字书写的文化内涵等基础理论，以毛笔的使用原理为基础展开三笔字楷书行书的书写训练，引导学生进行书法欣赏和创作。
学术 研究 情况
“尚韵书风”与“尚意书风”比较研究 省教育厅社科 2006-2012 主持.
《规范汉字书写指南》，省社科奖优秀奖，省社科联，专著，2014.
教学进度
以下时间为参考学习时间，选课学生可以根据本校实际情况在开课与结课时间段内调整学习进度。
学习时间 | 学习章节 | |
第1周 | 1.1 绪论 | |
拓展阅读 | ||
第2周 | 2.1 汉字形成问题的讨论 | |
2.2 汉字发展过程的主要变化 | ||
2.3 汉字形体的演变—古文字 | ||
2.4 汉字形体的演变—隶楷 | ||
第3周 | 3.1 质 | |
3.2 量 | ||
3.3 时 | ||
3.4 空 | ||
第4周 | 4.1 执笔姿势 | |
4.2 永字八法 | ||
4.3 笔锋的运动状态 | ||
4.4 笔法的运用 | ||
第5周 | 5.1 笔墨语言学习观 | |
5.2 碑帖版本的选择 | ||
5.3 临摹的方法 | ||
拓展阅读 | ||
第6-10周 | 6.1 横画的写法 | |
6.2 竖画的写法 | ||
6.3 撇画的写法 | ||
6.4 捺画的写法 | ||
6.5 提画的写法 | ||
6.6 折画的写法 | ||
6.7 钩画的写法 | ||
6.8 点画的写法 | ||
第11-15周 | 7.1 平衡 | |
7.2 匀称 | ||
7.3 避让 | ||
7.4 穿插 | ||
7.5 横式书写 | ||
硬笔习作 | ||
第16周 | 8.1 书法欣赏的方法 | |
8.2 创作概论 | ||
9 书法文化 | ||
参考资料
【1】中国碑帖名品 褚遂良阴符经倪宽赞，上海书画出版社，2011.8，第1版
【2】中国碑帖名品 王羲之兰亭序三种，上海书画出版社，2011.8，第1版
【2】中国碑帖名品 怀仁集王羲之书圣教序，上海书画出版社，2011.8，第1版
考核方式
《汉字书写的艺术》是一门实践性较强的课程，旨在提高学生的汉字书写水平，每节课教师示范视频简洁明了，学生当用较多时间反复练习，再观看、再练习，直到基本掌握书写技法。平时三次作业，期末上交楷书书法创作作品一幅，以此检验学习成效。