课程简介
这门课会讲什么？
创新课程是（全日制本科）各专业的通识必修课程。学生通过本课程的学习，可以树立创新意识、锻炼创新思维、掌握创新方法，从而提高在学习和工作中的创新能力。
本课程通过对创造、创新、创新思维、创新能力等基本概念的介绍，使学生理解创造学的两个基本观点：一是清楚人人都有创新（创造）能力；二是通过培训、开发可以提高自己的创新能力，从而增强自学者提高自己的创新能力的信心。
你将收获什么？
学习成果考核要求：坚持学习过程主导、过程性与终结性评价相结合的方式，评价的重点是学生作为主体的学习态度、学习投入、学习经验以及学习收获。改变传统的单一试卷考试，建立多种考核形式相结合的方式，重点考核创新思维运用，创造技能展示与小组团队能力，关注过程，强调学生对知识与技能的掌握和灵活运用能力考核。成果考核形式为创新作品项目。
适合什么人学习？
创新课程是各专业（全日制本科、专科）的通识课程。学生通过本课程的学习，可以树立创新意识、锻炼创新思维、掌握创新方法，从而提高在学习和工作中的创新能力。
本课程通过对创造、创新、创新思维、创新能力等基本概念的介绍，使学生理解创造学的两个基本观点：一是清楚人人都有创新（创造）能力；二是通过培训、开发可以提高自己的创新能力，从而增强自学者提高自己的创新能力的信心。
课程大纲
课程章节
- 第一章
- 第二章
- 第三章
- 第四章
第一章
1.1 1.1 创造和创意的概念；什么是创造力
1.2 1.2 创新的概念、创新的分类及创新的特点
1.3 1.3 创造力开发的理论依据
1.4 1.4 创造中的心理障碍
1.5 1.5 创意开发的环境要素
1.6 1.6 创造性思维的理论
1.7 1.7 创造性思维的八种常见形式
1.8 1.8 创造性思维的生理学基础
1.9 1.9 创新精神的概念、创新意识、创新性格
1.10 1.10 学习 创新精神的培养
1.11 1.11 创新思维的训练
第二章
2.1 2.1 如何理解创新思维的本质
2.2 2.2创新思维长什么样——发散思维
2.3 2.3创新思维长什么样——收敛思维
2.4 2.4创新思维长什么样——逆向思维
2.5 2.5创新思维长什么——联想思维
2.6 2.6创新思维长什么样——灵感思维
2.7 2.7创新思维长什么样——想象思维
2.8 2.8创新思维长什么样——组合思维
2.9 2.9创新思维障碍“奇葩说”
第三章
3.1 3.1创造性技法概述
3.2 3.2 联想法
3.3 3.3 类比法的概念及分类
3.4 3.4 缺点列举法的概述及分类
3.5 3.5检核表法概念及实施步骤
3.6 3.6头脑风暴法的概述及基本原则
3.7 3.7 组合型创造方法
3.8 3.8信息交合法概述及实施步骤
第四章
4.1 4.1 创意产业化
4.2 4.2创意性产品的孵化
4.3 4.3创意产业的产品应用
4.4 4.4学习创意产业的营销策略
4.5 4.5知识产权
4.6 4.6知识产权的法律保护
4.7 4.7知识产权投资
4.8 4.8企业主动管理战略
4.9 4.9知识产权许可战略
4.10 4.10知识产权衍生交易战略
4.11 4.11知识产权许可战略
4.12 4.12创意产品的知识产权保护战略
