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中国现当代文学（上）

少于1000 人选课

更新日期：2025/06/24

开课平台	学银在线
开课高校	兰州交通大学
开课教师	魏艳、刘青汉、王彦彦、杨有庆
学科专业	文学中国语言文学类

开课时间	2025/02/24 - 2025/07/11
课程周期	20 周
开课状态	开课中
每周学时	-

课程简介

《中国现当代文学（上）》课程依托近现代中国历史时代背景，以中国现代文学历史（1915-1949）演变为线索，灵活运用马克思主义的历史观点、美学观点，整体介绍中国现代文学的成就，勾勒中国现代文学的历史谱系，客观引导学生全面系统了解中国现代文学思潮、文学运动、文学批评和文学创作发展的基本概况，使学生理解这一时期中国文学为促进社会现代化和人的思想现代化所发挥的巨大作用，展示中国现代文学的历史价值与意义，实现学生对文学作品阅读评析能力的有效提升，使学生能够深入体会中国现当代文学的艺术魅力，提升中华文化认同感，增强中华文化自信。

《中国现当代文学（上）》是汉语言文学专业本科必修主干基础课，上承中国古代文学，横向与外国文学构成差异比照。本课程学习将对汉语言文学专业学生全面认识中国文学多样化的创作面貌、提高专业知识水平、扩展学术胸襟和眼界具有重要意义。

课程大纲

课程考核相关表格下载

1.1 课前调研问卷
1.2 课程考核说明及相关表格下载
1.3 课前预习

引言

2.1 文学是什么？
2.2 文学有什么用-黄孝阳
2.3 文学有什么用-林少华
2.4 提前宣告图书死亡，文学有什么用？-略萨
2.5 中国现代文学概念的提出

中国文学现代化的发生

3.1 “启蒙”、“发生”的理解
3.2 近代“启蒙”的展开
3.3 近代文学启蒙的内容与实践
3.4 中国现代文学的发生
3.5 中国现代文学的总体特征
3.6 章节检测
3.7 本章要点总结

第一个十年的文艺思潮与运动（1917-1927）

4.1 新文化运动的本质与内容
4.2 文学革命的爆发
4.3 外国文艺思潮的引介
4.4 社团流派的风起云涌
4.5 文学革命的实绩
4.6 五四文学的总体特征
4.7 章节检测
4.8 本章要点总结

鲁迅

5.1 鲁迅生平及创作简介
5.2 鲁迅的小说
5.3 鲁迅的散文
5.4 鲁迅的杂文
5.5 章节检测
5.6 本章要点总结

第一个十年的小说创作

6.1 小说发展线索概述
6.2 从“问题小说”到人生派小说
6.3 自我抒情小说——“主情主义”
6.4 章节检测
6.5 本章要点总结

第一个十年的诗歌创作

7.1 早期白话诗
7.2 郭沫若
7.3 湖畔诗人
7.4 “小诗”：一种变异的诗歌形式
7.5 二十年代后期的诗歌
7.6 章节检测
7.7 本章要点总结

第一个十年的散文、戏剧创作

8.1 散文创作
8.2 西方话剧影响下的“新戏”
8.3 本章要点总结

第二个十年文学运动与思潮（1928—1937）

9.1 背景
9.2 大致分期
9.3 总体概貌
9.4 总体特征
9.5 与第一个十年文学之比较
9.6 章节检测
9.7 本章要点总结

第二个十年的小说创作

10.1 左翼小说创作
10.2 京派小说创作
10.3 海派小说创作
10.4 其他作家小说创作
10.5 章节检测
10.6 本章要点总结

第二个十年的新诗创作

11.1 第二个十年主要诗歌潮流
11.2 “中国诗歌会”诗人群
11.3 臧克家的左翼现实主义诗歌
11.4 后期新月派的创作
11.5 现代诗派
11.6 章节检测
11.7 本章要点总结

第二个十年的散文、戏剧创作

12.1 散文创作
12.2 戏剧创作
12.3 本章要点总结

第三个十年文艺思潮与运动

13.1 概况
13.2 《在延安文艺座谈会上的讲话》
13.3 四十年代的文艺论争
13.4 章节检测
13.5 本章要点总结

第三个十年的小说创作

14.1 国统区的小说创作
14.2 孤岛、沦陷区小说创作
14.3 解放区小说创作
14.4 章节检测
14.5 本章要点总结

第三个十年的诗歌创作

15.1 朗诵诗、街头诗运动
15.2 艾青与“七月派”诗人群
15.3 冯至的智性诗
15.4 中国新诗派（九叶诗派）
15.5 其他诗人创作
15.6 章节检测
15.7 本章要点总结

第三个十年的散文、戏剧创作

16.1 散文创作
16.2 戏剧创作
16.3 本章要点总结

课程教学情况反馈与评价

17.1 课程内容学习情况反馈
17.2 学习成效评价