三晋文化中所体现出的中国古代哲学、宗教、艺术以及社会心理、民间风俗等方面的基础知识和基础理论，在此基础上，提高学生的人文素养。

（1）根据不同的来华留学生的认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际，从学生的思想、生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与讨论的方法，增强吸引力和感染力。   

（2）着力于自我控制能力和团队精神的培养，调动学生主动学习的积极性。充分利用线上线下教学的结合，为学生加强交流、互相启发创造条件。  

（3）教学方法评价要以实现教学大纲规定的教学目标为依据，应有助于提高外国学生学习“中国历史文化”的兴趣，有助于增强他们对教学内容的理解，有助于学生自主学习，了解中国的文化及传统文化与现代文化的差异性。 

（4）借助山西的地方历史文化与旅游文化，通过线上线下教学、活动体验、角色扮演、多媒体技术等方式，为教学活动的开展提供生动、具体的素材。