课程简介
本课程为上海交通大学本科生通识教育核心课程，自2009年开始建设，于2011年建设成为上海市教委重点立项建设课程；于2015年建设成为上海市精品课程；2022年建成上海交通大学一流本科课程；2023年建成为国家级一流本科课程。课程教材于2011年在高等教育出版社出版，2013年获上海交通大学优秀教材特等奖。
本课程主要教学内容包括：形象思维与创新基础、工程设计方法、形象思维的工程语言表达、工程设计中的数学基础、团队合作及自我展示与交流。
本课程遵循上海交通大学“价值引领、知识探究、能力建设、人格养成”四位一体的育人理念，本着通识教育“启发思想”的目标，提高学生的科学素养和工程意识。本课程的具体目标为：
1）培养形象思维和创新思维能力；
2）培养形象思维的工程语言表达能力；
3）培养学生工程设计能力；
4）培养发现、分析和解决问题的能力；
5）培养团队合作能力；
6）培养自我展示和交流能力；
7）培养科学素养和工程意识。
本课程以课堂教学、课后作业和课程设计相结合的方式实施。以小组为单位完成课程设计，认识形象思维和工程语言在日常生产和生活中的重要作用，提高学生对形象思维与工程语言的学习兴趣。
课程大纲
形象思维与创新基础
1.1 课程绪论
1.2 各种思维介绍
1.3 形象思维特点、方法
1.4 形象思维表达
1.5 创新基础
工程设计基础（1）
2.1工程设计
2.2 团队合作
2.3 课程设计要求
2.4 质量功能展开（1）
工程设计基础（2）
3.1 质量功能展开（2）
3.2 功能分解
3.3 计算机造型基础
3.4 反求设计
投影表达基础
4.1 工程语言简介
4.2 点的投影
4.3 直线的投影（1）
4.4 直线的投影（2）
4.5 平面的投影
立体表达基础（1）
5.1 平面立体的三视图
5.2 曲面立体的三视图
5.3 平面截平面立体
5.4 平面截曲面立体
立体表达基础（2）
6.1 相贯线（1）
6.2 相贯线（2）
6.3 组合体三视图（1）
6.4 组合体三视图（2）
轴测图及读图
7.1 轴测图（1）
7.2 轴测图（2）
7.3 读组合体视图（1）
7.4 读组合体视图（2）
机件表达方法
8.1 机件的视图表达
8.2 剖视图（1）
8.3 剖视图（2）
8.4 断面图及表达综合举例
工程设计中的不确定性
9.1 工程设计中的不确定性（1）
9.2 工程设计中的不确定性（2）
9.3 工程设计中的不确定性（3）
工程优化基础/工程与现实世界
10.1 工程中的优化设计（1）
10.2 工程中的优化设计（2）
10.3 工程与现实世界
1.1 课程绪论
1.2 各种思维介绍
1.3 形象思维特点、方法
1.4 形象思维表达
1.5 创新基础
工程设计基础（1）
2.1工程设计
2.2 团队合作
2.3 课程设计要求
2.4 质量功能展开（1）
工程设计基础（2）
3.1 质量功能展开（2）
3.2 功能分解
3.3 计算机造型基础
3.4 反求设计
投影表达基础
4.1 工程语言简介
4.2 点的投影
4.3 直线的投影（1）
4.4 直线的投影（2）
4.5 平面的投影
立体表达基础（1）
5.1 平面立体的三视图
5.2 曲面立体的三视图
5.3 平面截平面立体
5.4 平面截曲面立体
立体表达基础（2）
6.1 相贯线（1）
6.2 相贯线（2）
6.3 组合体三视图（1）
6.4 组合体三视图（2）
轴测图及读图
7.1 轴测图（1）
7.2 轴测图（2）
7.3 读组合体视图（1）
7.4 读组合体视图（2）
机件表达方法
8.1 机件的视图表达
8.2 剖视图（1）
8.3 剖视图（2）
8.4 断面图及表达综合举例
工程设计中的不确定性
9.1 工程设计中的不确定性（1）
9.2 工程设计中的不确定性（2）
9.3 工程设计中的不确定性（3）
工程优化基础/工程与现实世界
10.1 工程中的优化设计（1）
10.2 工程中的优化设计（2）
10.3 工程与现实世界