《<马克思主义中国化思想通史>导读》课程是《南京林业大学一流本科人才培养方案(2020版)》规划公共选修课,是南京林业大学思政课的重要组成部分,由马克思主义学院12位具有坚定信仰和理论素养的思想政治理论课专职教师共同承担与完成教学及考核工作。本课程选取国家社科基金项目“马克思主义中国化思想通史研究”的优秀结项成果《马克思主义中国化思想通史》(全三卷)(人民出版社2019年版)为辅助参考学习材料,采用43段精致教学视频导读、高阶试题测试和创新讨论互动的形式,与同学们一起探究“马克思主义中国化思想通史”的基本知识与基本理论,使青年学生了解“马克思主义中国化思想通史”的相关范畴、研究对象、研究目标、学科性质、逻辑分期、思想轨迹、发展路径、显著特征及其现实启示等相关内容,引导大家用一个全新视角更好地学习和领会“四史”教育的重大意义,更加深刻地感悟“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根结底是因为马克思主义行”的真理力量,从而拓展和深化当代大学生对马克思主义中国化问题的科学认识,起到立德树人的关键作用。
第一讲 马克思主义中国化思想之渊源
一、 马克思主义中国化思想通史研究的相关范畴
(一) 社会思潮
(二) 马克思主义中国化思想
(三) 马克思主义中国化命题
(四) 马克思主义中国化
(五) 中国化马克思主义
二、马克思主义中国化思想通史研究的理论架构
(一)马克思主义中国化思想史与马克思主义中国化史的逻辑关系
(二)马克思主义中国化史的分期理论能否适用于马克思主义中国化思想史
(三)如何构建和确立马克思主义中国化思想史的分期理论体系
三、马克思恩格斯的马克思主义民族化思想
(一)理论与实践相结合
(二)理论的运用与发展相结合
四、列宁、斯大林的马克思主义具体化思想
(一)具体情况作具体分析
(二)反对绝对化和神圣化
(三)坚持民族特色多样性
(四)唯物辩证法的具体化
第二讲 马克思主义中国化思想之前提
一、马克思主义传入中国的可能性
(一)近代中国的社会变迁与思想转型
(二)社会思潮的演历为马克思主义的传入奠定了思想基础
(三)进化论的传播为马克思主义的传入提供了自然科学的前提
(四)马克思主义的特质契合了中国先进知识分子的文化心理需求
二、马克思主义在中国的早期传播
(一)马克思恩格斯及其学说的最初记载
(二)资产阶级对马克思恩格斯及其学说的译介
(三)早期无政府主义者对马克思主义的传播
(四)初具共产主义思想觉悟的李大钊的传播
三、马克思主义早期传播的中国化
(一)马克思主义早期传播的特点
(二)马克思主义思想传播的轨迹
(三)中国化思想的基础及其孕育
第三讲 马克思主义中国化思想之萌发
一、马克思主义在中国广泛传播的必然性
(一)改造中国社会的客观需要
(二)先进知识分子的主观愿望
(三)十月革命成功的深刻影响
(四)中国工人阶级的成长壮大
(五)大量宣传刊物及团体出现
二、“问题与主义之争”与马克思主义中国化
(一)“问题与主义之争”的缘起
(二)“问题与主义之争”对马克思主义中国化的贡献
三、“社会主义论战”与马克思主义中国化
(一)“社会主义论战”的缘起
(二)“社会主义论战”对马克思主义中国化的贡献
四、“无政府主义论战”与马克思主义中国化
(一)“无政府主义论战”的缘起
(二)“无政府主义论战”对马克思主义中国化的贡献
五、“科玄之争”与马克思主义哲学的广泛传播
(一)“科玄之争”的缘起
(二)“科玄之争”的历史演进
(三)“科玄之争”对于传播马克思主义哲学的历史贡献
六、马克思主义中国化思想的初步发展
(一)马克思主义中国化思想的最初萌发
(二)马克思主义中国化主体群的初步形成
(三)马克思主义中国化的早期探索及其困惑
七、马克思主义中国化思想萌发期特征
(一)马克思主义中国化的认知迷茫
(二)马克思主义中国化的理性回归
第四讲 马克思主义中国化思想之攀升
一、《反对本本主义》与马克思主义中国化
(一)“本本主义”的由来及其危害
(二)《反对本本主义》对马克思主义中国化的贡献
二、“中国革命道路之争”与马克思主义中国化
(一)中国革命道路的探索和争论
(二)“农村包围城市,武装夺取政权”的科学抉择
(三)“中国革命道路之争”对马克思主义中国化的贡献
三、“中国社会性质论战”与马克思主义中国化
(一)“中国社会性质论战”的缘起
(二)“中国社会性质论战”对马克思主义中国化的贡献
四、“唯物辩证法论战”与马克思主义中国化
(一)“唯物辩证法论战”的缘起
(二)“唯物辩证法论战”对马克思主义中国化的贡献
五、马克思主义中国化的现实可能性
(一)马克思主义理论本体与中国具体实际相结合之可能性
(二)马克思主义的实践应用性与中国具体实际相结合之可能性
(三)近代中国社会变迁为马克思主义中国化提供了现实可能性
(四)中华民族的文化背景为马克思主义中国化提供生长可能性
六、马克思主义中国化思想攀升期特征
(一)马克思主义中国化的主题逐步凸显
(二)马克思主义中国化的实质逐步明确
(三)中国化的马克思主义理论逐步形成
第五讲 马克思主义中国化思想之形成
一、“中国革命战略之争”与马克思主义中国化
(一)“中国革命战略之争”的缘起
(二)“二次革命论”与“两步走”之争
(三)“一次革命论”与“两步走”之争
(四)“中国革命战略之争”对马克思主义中国化的贡献
二、“三民主义论战”与马克思主义中国化
(一)“三民主义论战”的缘起
(二)“三民主义论战”的史实
(三)“三民主义论战”对马克思主义中国化的贡献
三、马克思主义中国化的历史必然性
(一)马克思主义理论品质是实现马克思主义中国化的内在基础
(二)中国社会的现实需要是实现马克思主义中国化的必然趋势
(三)中华民族文化认同感是马克思主义中国化发展的持续动力
四、“马克思主义中国化命题”的提出
(一)马克思主义中国化命题的哲学依据
(二)马克思主义中国化命题的正式提出
五、《新民主主义论》与马克思主义中国化思想的形成
(一)新民主主义理论的产生背景
(二)新民主主义理论对马克思主义中国化的贡献
第六讲 马克思主义中国化思想之巩固
一、“延安整风运动”与马克思主义中国化
(一)“延安整风运动”的缘起
(二)“延安整风运动”的历程
(三)“延安整风运动”对马克思主义中国化的贡献
(四)“延安整风运动”在马克思主义中国化思想发展史上的历史地位
二、“中国命运之争”与马克思主义中国化
(一)“中国命运之争”的缘起
(二)“中国命运之争”的史实
(三)“中国命运之争”对马克思主义中国化的贡献
三、抗战时期延安马克思主义史学中国化
(一)毛泽东对延安马克思主义史学的贡献
(二)延安马克思主义史家群体及其活动
(三)延安马克思主义史学的显著特征
(四)延安马克思主义史学中国化的历史贡献
四、马克思主义中国化思想巩固期特征
(一)在坚持理论联系实际与防左反右相统一中推进马克思主义中国化
(二)在坚持思想内容和民族形式相统一中实现马克思主义中国化
(三)在坚持全党智慧与领袖理论创造相统一中发展马克思主义中国化
第七讲 马克思主义中国化思想之推进
一、《论联合政府》与马克思主义中国化
(一)《论联合政府》的理论渊源
(二)《论联合政府》的中国特色
(三)《论联合政府》在马克思主义中国化思想发展史上的历史地位
二、延安时期与马克思主义中国化
(一)知识分子奔赴延安的历史缘起
(二)延安时期马克思主义中国化的实践探索
(三)延安时期马克思主义中国化的独特贡献
三、“国共两党之争”与马克思主义中国化
(一)国共两党关系史
(二)国共两党争什么
四、《论人民民主专政》与马克思主义中国化
(一)《论人民民主专政》的理论渊源
(二)《论人民民主专政》的中国特色
(三)《论人民民主专政》在马克思主义中国化思想发展史上的历史地位
五、马克思主义中国化思想推进期特征
(一)在实现马克思主义中国化的历程中建国方略逐渐成熟
(二)在推进马克思主义中国化的历程中革命实践稳步发展
第八讲 马克思主义中国化思想之奋越
一、“三大改造”与马克思主义中国化
(一)“三大改造”的历史必然
(二)“三大改造”的历史进程
(三)“三大改造”对我国社会的主要影响
(四)“三大改造”对马克思主义中国化的贡献
二、《论十大关系》与马克思主义中国化
(一)《论十大关系》的理论渊源
(二)《论十大关系》的中国特色
(三)《论十大关系》在马克思主义中国化思想发展史上的历史地位
三、马克思主义中国化思想奋越期特征
(一)马克思主义中国化的具体化逐步显现
(二)马克思主义中国化的系统化开始形成
(三)马克思主义中国化的大众化迅速发展
第九讲 马克思主义中国化思想之曲折、挫折
一、“中苏论战”与马克思主义中国化
(一)“中苏论战”的来龙去脉
(二)“中苏论战”的原因及实质
(三)“中苏论战”对马克思主义中国化的影响
二、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》与马克思主义中国化
(一)《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的写作渊源
(二)《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的中国特色
(三)《关于正确处理人民内部矛盾的问题》在马克思主义中国化思想发展史上的历史地位
三、“三面红旗”对马克思主义中国化的偏离
(一)“三面红旗”的孕育而出
(二)“三面红旗”的主要影响
(三)“三面红旗”对马克思主义中国化的偏离
四、马克思主义中国化思想曲折期特征
(一)马克思主义中国化的奋越探索
(二)马克思主义中国化的正误交错
(三)马克思主义中国化的方向偏离
五、“无产阶级专政下继续革命”理论的探讨
(一)“无产阶级专政下继续革命”理论的前奏
(二)片面化的“无产阶级专政下继续革命”理论
(三)偏离马克思主义的“无产阶级专政下继续革命”理论
(四)“无产阶级专政下继续革命”理论对马克思主义中国化的背离
六、马克思主义中国化思想挫折期特征
(一)马克思主义中国化的不断偏离
(二)马克思主义中国化的摇摆不定
(三)马克思主义中国化的艰难回归
第十讲 马克思主义中国化思想之徘徊、开拓
一、“两个凡是”还是改革开放?
(一)“两个凡是”还是改革开放之争的缘起
(二)“两个凡是”还是改革开放之争的史实
(三)真理标准问题讨论对马克思主义中国化的贡献
二、马克思主义中国化思想徘徊期特征
(一)在拨乱求实中马克思主义中国化回归正轨
(二)在开放革新中马克思主义中国化徘徊前进
三、计划经济还是市场经济?
(一)计划经济与市场经济之争的缘起
(二)计划经济与市场经济之争的史实
(三)计划经济与市场经济之争对马克思主义中国化的贡献
四、邓小平理论的哲学依据
(一)从社会基本矛盾运动规律出发阐述社会主义本质理论
(二)从矛盾论出发创新性地提出了社会主义市场经济理论
(三)从联系与发展的角度提出了我国改革开放的战略布局
(四)从系统论出发强调了大力发展物质文明与精神文明
五、邓小平理论与马克思主义中国化
(一)邓小平理论形成的时代背景
(二)邓小平理论形成的历史过程
(三)邓小平理论的主要内容
(四)邓小平理论对马克思主义中国化的贡献
六、马克思主义中国化思想开拓期特征
(一)马克思主义中国化的夯实发展
(二)马克思主义中国化的回归理性
(三)马克思主义中国化的崭新课题
(四)马克思主义中国化的实践开拓
(五)马克思主义中国化的体制创新
(六)马克思主义中国化的理论创新
第十一讲 马克思主义中国化思想之丰富
一、私营经济是祸水还是活水?
(一)私营经济是祸水还是活水之争的缘起
(二)私营经济是祸水还是活水之争的史实
(三)私营经济是祸水还是活水之争对马克思主义中国化的贡献
二、“三个代表”重要思想的哲学依据
(一)中国传统哲学是“三个代表”重要思想的理论根基
(二)历史唯物主义是“三个代表”重要思想的理论精髓
(三)辩证唯物主义是“三个代表”重要思想的创新源泉
三、“三个代表”重要思想与马克思主义中国化
(一)“三个代表”重要思想形成的背景和条件
(二)“三个代表”重要思想形成的历史过程
(三)“三个代表”重要思想的科学内涵
(四)“三个代表”重要思想对马克思主义中国化的贡献
四、马克思主义中国化思想丰富期特征
(一)马克思主义中国化的路径创新突破
(二)马克思主义中国化的特色全面显现
(三)中国化的马克思主义理论逐步系统
第十二讲 马克思主义中国化思想之深化
一、中国改革开放搞错了吗?
(一)中国改革开放之搞错搞对之争的缘起
(二)中国改革开放之搞错搞对之争的史实
(三)中国改革开放之搞错搞对之争对马克思主义中国化的贡献
二、科学发展观的哲学依据
(一)科学发展观是以马克思主义哲学为指导的中国特色社会主义发展观
(二)马克思主义唯物史观是科学发展观的重要理论基础
(三)马克思主义唯物辩证法是科学发展观的理论创新源泉
三、科学发展观与马克思主义中国化
(一)科学发展观提出的基础和依据
(二)科学发展观形成的历史过程
(三)科学发展观的主要内容
(四)科学发展观对马克思主义中国化的贡献
四、马克思主义中国化思想深化期特征
(一)马克思主义中国化思想深入发展
(二)马克思主义中国化内涵逐渐深化
(三)不断建构以人为本、共同繁荣的和谐社会
第十三讲 马克思主义中国化思想之拓展
一、文化自信与马克思主义中国化
(一)文化自信的科学内涵
(二)文化自信的根本作用
(三)“四个自信”的内在逻辑
(四)文化自信是马克思主义中国化的重要前提
(五)文化自信是马克思主义中国化的必然要求
(六)文化自信是马克思主义中国化的不竭动力
二、新时代马克思主义中国化思想新发展的哲学依据
(一)基于马克思主义唯物史观的我国社会发展现代性再凝练
(二)基于马克思主义哲学科学性的我国社会发展具体性再观照
(三)基于马克思主义哲学辩证法的我国社会发展整全性再构建
(四)基于马克思主义哲学实践性的我国社会发展历史性再超越
三、马克思主义中国化思想拓展期特征
(一)在改革与建设中凸显马克思主义中国化的实践特性
(二)在治党与为民中发扬马克思主义中国化的民族特性
(三)在继承与超越中创新马克思主义中国化的时代特性
(四)在合作与共赢中实现马克思主义中国化的世界特性
第十四讲 推进马克思主义中国化思想发展之经验、规律和方法
一、推进马克思主义中国化思想发展之经验
(一)树立科学马克思主义观
(二)把握历史方位,洞彻中国实际
(三)摸准时代脉搏,凝练结合路径
(四)立足本国实践,实现理论创新
(五)加强党的领导,推进人民民主
二、推进马克思主义中国化思想发展之规律
(一)坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合
(二)坚持立足国情和在实践中与时俱进发展马克思主义
(三)坚持反思自身和在反对错误思想中推进马克思主义中国化
(四)坚持群众路线和在重视与人民群众关系中永葆党的生机
三、推进马克思主义中国化思想发展之方法
(一)坚持实事求是的原则
(二)确立解放思想的观念
(三)弘扬与时俱进的精神
(四)践行科学发展的理念
(五)恪守求真务实的作风
第十五讲 马克思主义中国化思想通史导读之相关专题讨论
一、关于马克思主义人学中国化的问题
(一)马克思主义人学理论的基本观点
(二)马克思主义人学中国化的发展历程
(三)马克思主义人学中国化的重要任务
(四)新时代马克思主义人学中国化的特点及发展趋势
二、关于马克思主义与中国传统文化相结合的问题
(一)马克思主义与中国传统文化结合的可能性
(二)马克思主义与中国传统文化结合的必然性
(三)马克思主义与中国传统文化结合的相容性
三、关于马克思主义中国化与中国传统文化现代化转型的问题
(一)马克思主义中国化是中国传统文化现代化转型的代表
(二)马克思主义中国化是中国传统文化现代化转型的动力
(三)马克思主义中国化的发展需要中国传统文化的现代化转型
(四)马克思主义中国化是中国传统文化现代化的指南
四、关于意识形态视阈下马克思主义异化观及其当代价值的问题
(一)马克思主义异化观的形成及转变
(二)消解意识形态虚假性的途径
(三)克服意识形态异化的当代意义

