《客家文化符号与文化创意》课程简介

一、课程基本信息

1、课程名称：客家文化符号与文化创意

2、课程性质：通识文化选修课（学校）

3、周学时/学分：24/2

4、授课对象：全校学生

5、使用教材：徐维群.客家文化符号论.厦门：厦门大学出版社，2016年12月（福建省校本优秀教材）

6、主要参考书： （1）《客家物语：生活与民俗》，徐维群，福建少年儿童出版社，2019

        （2）《客家文化概论》，张佑周、陈弦章、徐维群，中国文联出版社.2005.

               （3）《客家学导论》 王东，上海人民出版社.1996

7、任课教师团队：主讲人：徐维群教授

                 辅讲人：张凤英博士、张正田博士

二、基本内容

客家文化是一种具有鲜明地域特色的文化，包括物质和非物质文化，各类繁多，丰富多彩，文化资源丰富。课程通过对闽西客家文化符号的解读，了解客家文化符号的状况、精神、文化特色，同时探讨客家文化符号对文化创意、文化旅游、文化传承保护的启示与意义，总结客家区域的客家文化符号创意的成功案例，让学生从中了解客家文化的精神实质，并掌握客家文化符号规律进行文化创意，从而提高对传统文化的认同、自觉做传统文化的传承者、保护者。

三、教学目的与基本要求

1、通过课程让学生基本了解和掌握客家文化的特色与客家文化精神

2、了解闽西客家文化符号的主要代表

3、掌握客家文化创意的规律和方法

4、通过案例分析使学生具备初步的文化符号分析和文化创意的思维能力

四、学时分配表

五、教学方法与教学形式

   本课程在每一章之后都有讨论问题提出，学习中的疑惑或者常见问题，起到真正的导学作用。在督学和促学方面，采用任务驱动法和问题导入法，辅导团队除了本课程团队教师外，增加优秀学生作为辅助团队，利用即时通信平台和实践活动，提高教学效果和体验文化的机会。

六、考核方式和成绩评定办法

单元作业：40%，提交作业后应参与互评，不参与互评的，将给与所得分数的50%；参与互评，没有完成5份的，将给与所得分数的80%。

课程讨论：10％。注意：在课堂交流区内回复主题帖得分，回复5次满分，评论他人的回帖不计分，其他讨论区发帖不计分。

期末考试：50%