如果说，医学生成长导论是一门基石课，成为医学生认识职业身份的开始，那么医生执业启航就是一门顶石课，为医学生五年的本科医学教育结束划上圆满的句号，也为开启三年的住院医师规范化培训的转折点奠定一个良好的基础。这也是一门基于三导向医学人才培养模式的全新课程。

“德不近佛者，不可为医，术不近仙者，不可为医”。医学是一门特殊的职业，它要求将病人的利益置于医生的利益之上。未来信息社会要求医生在价值观、知识和能力、思维方式、体魄和心理等方面应达到新的水平，并随着社会发展而不断进步。

新入职的医生，也是“职场新人”，在成为一名真正的医生之前，首先要通过国家执业医师资格考试，这是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试，本课程介绍了执业医师资格考试的相关信息，为新入职的医生提供指导临床操作技能是临床专业医学生必须掌握的基本技能，提倡重回临床技能培训中心，磨炼自己的临床操作技能。

人际关系是人们生活与工作的一个重要组成部分，医生职业接触的人主要有患者、护士、医学技术人员、同行和药师。所以，提高沟通能力，建立良好的人际关系，注重自身的身心健康，要学会自我保健、正确对待职业倦怠等，以良好的心态，健康的身体面对工作与生活。

21 世纪的医生，应是优秀的卫生管理人才。需要具备较强的领导力，认识并且有意识地培养这种领导力。为避免患者陷入经济困境，医生应是病人的“理财顾问”，管控医疗费用。同时医生都因该学法、懂法、守法、依法行医与依法维权，既能维护病人的合法权益，也能维护医疗机构和医务人员的合法权益。

每位现在的医生经常作为教师/培训师从事教学或培训工作，因此设置“医生也是教师”一章，使医学生初步理解必要的教学技能和考核评价方法，为将来的教学与培训打下基础。

这门课程将帮助医学生对大学五年的学习进行反思，评估医学生五年来的学习是否达到了岗位胜任力的要求，找到学习的不足，以便日后改进。使医学的大学教育生涯有一个完满的结局，又可以使未来的职业生涯有一个良好的开端。

本课程适合临近毕业的所有医学生。