课程简介
《幼儿教育心理学》是一门揭示幼儿学习的本质、规律、过程、影响因素，以及如何利用这些规律进行有效的教育与引导，促进幼儿更好地发展的学科。课程主要内容包括四个模块：模块一主要以行为主义、认知主义、建构主义三大学习理论为基础，介绍幼儿一般学习规律与过程，并探讨对幼儿教育的启示，共包括三个章节的内容；模块二介绍幼儿分类学习心理，包括“幼儿品德形成与培养”、“幼儿创造性的培养”、“幼儿知识学习与教学”、“幼儿的学习策略与培养”四个章节内容；模块三介绍影响幼儿学习的因素，并探讨如何进行教育引导。包括“幼儿学习的个别差异与因材施教”、“幼儿学习动机的培养”、“幼儿学习迁移与促进”三个章节内容；模块四为幼儿园教学心理，包括“幼儿园教育活动设计的分析”、“幼儿教师心理”两个章节。
该课程在内容设计上强调理论联系实际、学以致用。通过本课程的学习，可以帮助广大幼儿教师、幼儿家长以及学前教育专业学生更好地了解和掌握幼儿一般学习的规律、过程与特点，理解影响幼儿学习的因素，在此基础上选择适宜幼儿最佳发展的教育方案与策略，提升幼儿教育的质量。
课程大纲
幼儿教育心理学概述
1.1t幼儿教育心理学的主要内容
1.2t学习幼儿教育心理学的意义
幼儿的行为学习与教育启示
2.1t幼儿的经典条件反射学习及教育启示
2.2t幼儿的尝试错误学习及教育启示
2.3t幼儿的操作条件反射学习及教育启示
2.4t幼儿的观察与模仿学习及教育启示
幼儿的认知学习与教育启示
3.1t幼儿的完形学习及教育启示
3.2t幼儿的发现学习及教育启示
3.3t幼儿的有意义接受学习及教育启示
3.4t幼儿的信息加工学习及教育启示
幼儿的建构学习与教育启示
4.1t建构主义的学习观
4.2t建构主义的学生观与教师观
4.3t如何帮助幼儿进行学习与建构
幼儿品德形成与培养
5.1t幼儿有没有道德问题
5.2t幼儿道德认识的培养
5.3t幼儿道德情感的培养
5.4t幼儿道德行为的培养与促进
幼儿创造性的培养
6.1t幼儿创造性高低的表现
6.2t幼儿创造性水平高低的评价方法
6.3t影响幼儿创造性发展的个体因素
6.4t如何培养幼儿的创造性
幼儿的知识学习与教学
7.1t什么是幼儿的知识学习
7.2t如何帮助幼儿学习概念
7.3t如何帮助幼儿学习规则与规律
7.4t如何促进幼儿解决问题的学习
7.5t如何促进幼儿动作技能的学习
幼儿的学习策略与培养
8.1t什么是学习策略
8.2t如何帮助幼儿掌握复述策略
8.3t如何帮助幼儿使用精加工策略
8.4t如何帮助幼儿使用组织策略
8.5t如何培养幼儿元认知策略
幼儿的个性差异与因材施教
9.1t幼儿智力差异与因材施教
9.2t幼儿气质差异与因材施教
9.3t幼儿学习风格差异与因材施教
如何让幼儿热爱学习——幼儿学习动机的培养
10.1t学习动机有何作用
10.2t如何让幼儿热爱学习：内在需求的视角
10.3t如何让幼儿热爱学习：自我决定的视角
10.4t如何让幼儿热爱学习：自我效能感的视角
10.5t如何让幼儿热爱学习：成就动机的视角
10.6t如何让幼儿热爱学习：归因的视角
幼儿学习迁移与促进
11.1t何为学习迁移
11.2t影响幼儿学习迁移的外部因素
11.3t影响幼儿学习迁移的内部因素
11.4t如何促进幼儿的学习迁移
幼儿园活动设计的分析
12.1t什么是幼儿园教育活动设计
12.2t幼儿园活动设计的基本分析
幼儿教师心理
13.1t幼儿教师要扮演的职业角色有哪些
13.2t怎样维护幼儿教师的心理健康
1.1t幼儿教育心理学的主要内容
1.2t学习幼儿教育心理学的意义
幼儿的行为学习与教育启示
2.1t幼儿的经典条件反射学习及教育启示
2.2t幼儿的尝试错误学习及教育启示
2.3t幼儿的操作条件反射学习及教育启示
2.4t幼儿的观察与模仿学习及教育启示
幼儿的认知学习与教育启示
3.1t幼儿的完形学习及教育启示
3.2t幼儿的发现学习及教育启示
3.3t幼儿的有意义接受学习及教育启示
3.4t幼儿的信息加工学习及教育启示
幼儿的建构学习与教育启示
4.1t建构主义的学习观
4.2t建构主义的学生观与教师观
4.3t如何帮助幼儿进行学习与建构
幼儿品德形成与培养
5.1t幼儿有没有道德问题
5.2t幼儿道德认识的培养
5.3t幼儿道德情感的培养
5.4t幼儿道德行为的培养与促进
幼儿创造性的培养
6.1t幼儿创造性高低的表现
6.2t幼儿创造性水平高低的评价方法
6.3t影响幼儿创造性发展的个体因素
6.4t如何培养幼儿的创造性
幼儿的知识学习与教学
7.1t什么是幼儿的知识学习
7.2t如何帮助幼儿学习概念
7.3t如何帮助幼儿学习规则与规律
7.4t如何促进幼儿解决问题的学习
7.5t如何促进幼儿动作技能的学习
幼儿的学习策略与培养
8.1t什么是学习策略
8.2t如何帮助幼儿掌握复述策略
8.3t如何帮助幼儿使用精加工策略
8.4t如何帮助幼儿使用组织策略
8.5t如何培养幼儿元认知策略
幼儿的个性差异与因材施教
9.1t幼儿智力差异与因材施教
9.2t幼儿气质差异与因材施教
9.3t幼儿学习风格差异与因材施教
如何让幼儿热爱学习——幼儿学习动机的培养
10.1t学习动机有何作用
10.2t如何让幼儿热爱学习：内在需求的视角
10.3t如何让幼儿热爱学习：自我决定的视角
10.4t如何让幼儿热爱学习：自我效能感的视角
10.5t如何让幼儿热爱学习：成就动机的视角
10.6t如何让幼儿热爱学习：归因的视角
幼儿学习迁移与促进
11.1t何为学习迁移
11.2t影响幼儿学习迁移的外部因素
11.3t影响幼儿学习迁移的内部因素
11.4t如何促进幼儿的学习迁移
幼儿园活动设计的分析
12.1t什么是幼儿园教育活动设计
12.2t幼儿园活动设计的基本分析
幼儿教师心理
13.1t幼儿教师要扮演的职业角色有哪些
13.2t怎样维护幼儿教师的心理健康