影视是具象化的综合艺术，是由一系列连续活动的画面和各类声音构成。而画面是影视赖以生存的最基本方式和直接的叙事、表情、达意的手段。画面主体为人事物景等，视觉造型元素有光线和影调、色彩与色调、线条、质感、构图等，结构元素有主体、陪体、前景、后景、背景、环境等。编创者对画面内诸元素的安排、设计、经营、雕琢，运用固定画面或推拉摇移跟升降等运动摄影的方式，或借助长焦、短焦镜头拍摄，从而形成独特的景别、角度、构图、透视效果、空间意境、动静变化、快慢节奏，用以叙事、传情、阐理，体现创作者的造型风格、美学旨趣和感情哲思。本课程将涉及这些视听元素，细致讲解蒙太奇与长镜头的概念、分类、作用、代表作及两者的对比差异。剖析影视的时间和空间的特色及再造性。结合实例，分析影视的形象性与意蕴性、主观性与客观性、再造性与真实性的对立与统一。 

本期课程一共有16周，有七个章节，建议大家可以每周至少学习3个章节，并完成相应的作业。老师在每章节学习后都设置了测试题或讨论话题，图文并茂，适合自学。欢迎同学们相互交流学习心得，并随时向老师提出疑问，教师团队会和大家在线交流，同时我们也设置了1-2次直播课答疑交流，在学习即将结束时，老师会发布一次考试，大家请关注平台的通知，不要错过哦！

通过系统学习，学生会提高对影视视听元素的特性和规律性的认知，为创作和分析影视作品奠定基础

①深入了解影视作品的基本要素。视觉元素有视觉元素（景别、角度、构图、透视效果、空间意境、动静变化、快慢节奏、光色等）和听觉元素（人声、音响、音乐）以及两者的联系。既有经典理论的学习，也有细致入微的实例增加感性认识。

②理解视听元素的排列组合可形成风格和意蕴。镜头内部诸要素之间、声音之间以及声音与画面之间经过多种复杂的组合能形成独特的造型特色和表意风格。

③培养学生的形象思维力和创作力。我们调动形象化的教学方法，分享大量的视频和图片，传递影视艺术的视觉和听觉元素，提高学生的视听感知力和形象思维。通过丰富的测试题、讨论题、作业和考试题来强化造型意识。激励学生学以致用，积极创作。

 ④锻炼学生的观察能力和分析能力。我们会选取经典的影视片段或截图作为实例，带动学生去理解、消化知识，帮助学生强化印象。教师善于提问设疑，引发学生积极思考分析，提高专业水准。

 ①一级学科戏剧与影视学下的广播电视编导、戏剧影视文学、动画设计、播主艺术专业的大学生    

 ②艺术学、数字媒体等相关专业的大学生

 ③热爱影视艺术的大学生