课程简介
《班主任技能训练》属于教师教育类课程，是师范类专业学生职业技能训练的重要组成部分。掌握班主任工作技能是师范类各专业学生成为合格教师的必备条件之一。
课程主要内容：班级建设的一般规律；班主任工作的内容与职责；班主任工作计划的制定；班规的制定；班干部的选拔与培养；班级文化建设；班级活动的设计与组织；主题班会的设计与组织；个别学生的教育；偶发事件的处理；学生的评价；与学生的沟通；与任课教师与家长的沟通。
课程特色：采取“问题导向”，以中小学班级管理实践中容易遇到的问题为开端，注重启发学生的学习动机和思维能力。教学内容简洁明了，思路清晰，理论知识与实际案例相结合，有很强的实用性和可操作性。
课程大纲
第一章 班级与班主任工作
1-1 班主任职业角色和工作职责
1-2 班主任的素质要求
1-3 班主任的惩戒权
1-4 班级的功能
1-5 班级的形成与发展
第二章 建设良好的班集体
2-1 班主任工作计划的制定
2-2 班规的制定
2-3 班干部的选拔与培养
2-4 班级文化建设
2-5 班级活动的开展
2-6 主题班会的设计与组织
第三章 个别学生的教育
3-1 了解学生：教育的前提
3-2 班级中常见的学生类型
3-3 后进生的转化
3-4 正式群体和非正式群体
3-5 怎么写学生评语
第四章 班主任的人际沟通
4-1 与学生的沟通
4-2 与家长的沟通
4-3 与任课教师的沟通
第五章 班主任的专业成长
5-1 班主任专业成长的途径
5-2 师范生谈班主任初体验
期末考试
1-1 班主任职业角色和工作职责
1-2 班主任的素质要求
1-3 班主任的惩戒权
1-4 班级的功能
1-5 班级的形成与发展
第二章 建设良好的班集体
2-1 班主任工作计划的制定
2-2 班规的制定
2-3 班干部的选拔与培养
2-4 班级文化建设
2-5 班级活动的开展
2-6 主题班会的设计与组织
第三章 个别学生的教育
3-1 了解学生：教育的前提
3-2 班级中常见的学生类型
3-3 后进生的转化
3-4 正式群体和非正式群体
3-5 怎么写学生评语
第四章 班主任的人际沟通
4-1 与学生的沟通
4-2 与家长的沟通
4-3 与任课教师的沟通
第五章 班主任的专业成长
5-1 班主任专业成长的途径
5-2 师范生谈班主任初体验
期末考试
