课程章节,从第一章“意”(设计创意的构思)、第二章“线”(构思的可视化表现)、第三章“体”(三维模型验证)的递进式学习中,学习设计表现创新过程;课程打破“空间、关系、时间”的学习模式,鼓励学生突破固有思维、提升设计能力、职业素养以及家国情怀、文化自信的提升;“情景化”教学,激发学生的实践能力;培养学生三维认知、三维表现、三维应用的创造能力。