工程建筑制图是一门以图形为研究对象，用图形来表达设计思维的专业基础课。内容包括：制图基本知识、投影基础、基本体与叠加体、形体表面交线、建筑形体的表达方法、轴测图与透视图、建筑施工图、结构施工图、设备施工图、机械图、计算机绘图和建筑制图课程设计等章节。通过课程学习，学生可以具备绘制和识读复杂工程图的能力，并具有一定的创新思维能力和人文素养。

   知识目标：对应指标点3.1 工程知识、3.5 使用现代工具。通过课程学习，学生可以熟悉制图国家标准，掌握建筑形体的识读与绘制，掌握工程图样的识读与绘制方法，熟练掌握工程中需要用到的AutoCAD基本命令和天正建筑软件。通过竞赛图样的绘制和识读强化工程知识。通过课程各环节中的不同项目训练，了解AutoCAD软件中的高阶命令、美育基础知识、创新与创业基础知识、中国传统图学文化。

   能力目标：通过画法几何部分的知识学习，学生的空间思维能力有所提升；通过工程图的识读与绘制学习，学生的工程思维能力有所提升；通过计算机软件的学习，学生使用现代化工具的能力有所提升；通过参与课程竞赛，学生的自我认知能力有所提升；通过课程各环节中的不同项目训练，学生的创新思维能力和自学能力有所加强；通过课程考核中的互评和答辩环节，学生的沟通能力和语言表达能力得到锻炼。

    素质目标：通过工程图的绘制，计算机运用能力提升，工程素养增强；通过项目式教学中项目的难度调整，学生的综合学习能力增强，从而达到主动学习和终身学习的目标；通过项目式教学，学生的创新思维得到训练，具有初步的创业意识；通过融入中国传统图学文化，学生的文化自信力提升，爱国主义情怀有所强化；通过美育环节的教学设计，学生的审美能力和人文艺术素养有所有所增强。通过参与竞赛环节中的团体赛，学生对团队协作有所认识，懂得欣赏和帮助他人；通过参与竞赛环节中的个人赛，学生具备积极主动的参与意识、顽强拼搏的意志力，具有健康向上的竞技素养。

通过工程建筑制图课程的学习，您将获得如下收获：

1.空间思维能力和创新思维能力有所提高。

2.了解工程技术人员需要掌握的国家标准，形成一丝不苟的工作作风。

3.手工绘图能力和计算机绘图能力得以提升。

4.了解中国传统图学文化和传统建筑文化等。

      本课程以由浅入深的制图理论展开，适合大学一年级或者对制图知识感兴趣的人群学习，它将规范您的读图和绘图技能，开阔您对国家标准的认知，激发您的创新思维能力。

   1.《建筑制图》第二版，贾黎明、汪永明主编，中国铁道出版社，2022.7

   2.《建筑制图习题集》，贾黎明、张巧珍主编，中国铁道出版社，2022.6

   3.《建筑制图》，贾黎明、汪永明主编，中国铁道出版社，2020.8 第1版三次

   4.《建筑制图习题集》，贾黎明、张巧珍主编，中国铁道出版社，2020.6 第1版三次

   5.《AutoCAD基础与应用教程》，刘庆运、贾黎明、仝基斌主编，中国铁道出版社，2023.7

   6．《土木建筑工程图学》， 袁果、胡庆春、陈美华 主编. 湖南大学出版社, 2015.8 第三版

   7．《土木建筑工程图学习题集》， 袁果、胡庆春、陈美华 主编. 湖南大学出版社, 2015.8 第三版

   8．《建筑制图》，何斌、陈锦昌、王枫红 主编. 高等教育出版，2010.7 第六版

   9．《建筑制图习题集》，陈美华 袁果 王英姿，高等教育出版，2010.7 第六版

创新特色1：术业专攻，行分层教学之路。针对不同专业开设不同模块内容，将竞赛赛题和工程项目引进课堂，开设制图兴趣班进行分层教学。

创新特色2：双创为辙，施学生中心之策。实施教学方法改革，将创新理论引入课堂教学；以项目设计和学生竞赛进行创新实践和创业教育。

创新特色3：美育融合，承中华艺术之光。课程资源包括中国传统建筑文化、色彩理论基本知识等内容。通过在工程图环节对于人类伟大建筑美的理解，增加专业认同感和职业自豪感；通过中国传统艺术文化之美的欣赏，练就一双发现美的眼睛；通过项目式设计实操，具备在工作中改善环境、创造美的能力。

创新特色4：思政为引，敬图学文化之源。课程资源中有思政案例库，可以帮助学生形成正确的价值观，提升职业素养。