课程简介
这门课会讲什么？
《职业教育心理学》课程能帮助你较系统地掌握中职学生学习心理、发展心理、心理辅导、中职学校德育和教师心理相关知识，初步具备分析中职学生心理发展特征、甄别学生心理问题、结合中职学生心理特点进行课程设计和教学活动开展的能力，同时帮助学生形成正确的学生观、教师观和教育观及相应的行为。课程内容采取进阶式课程模式，分为“初阶基础知识模块、中阶实践训练模块和高阶研究拓展模块”，三个阶段内容分别对应不同的学习策略。总体教学策略为“线上自主学习-线下交流讨论-模拟实践应用-个性化现场研究”。
你将收获什么？
《职业教育心理学》课程可以帮助你获得如下知识和技能：
1.掌握和了解职业教育心理学的基本概念和理论。
2.树立正确的职业教育学生观、发展观、学习观与教学观。
3.能够运用职业教育心理学知识分析教师的教学行为和学生的学习行为，有效指导职业学校教师的教学活动以及学生的学习活动。
4.培养科学本质观、探究态度和技能、开放的思维方式。
适合什么人学习？
《职业教育心理学》课程适合职业教育类师范专业学生、职教类教育硕士、中高职学校在职教师、职业教育研究人员、教育类公司员工及其他有需要的社会人员等学习。
课程大纲
课程章节
- 第一章 职业教育心理学的学科内涵
- 第二章 中职学生生理发展
- 第三章 中职学生的认知过程
- 第四章 职业学习心理
- 第五章 中职生的情绪与道德发展
- 第六章 中职学生的人格
- 第七章 中职学生的人际交往
- 第八章 中职学生的心理健康与辅导
- 第九章 职业教学心理
- 第十章 职业学校教师心理
- 第十一章 师范生公共课心理学题库（普通教育）
- 第十二章 师范生公共课心理学课件（普通教育）
第一章 职业教育心理学的学科内涵
1.1 职业教育心理学学科内涵
1.2 职业教育心理学研究对象及内容
1.3 职业教育心理学研究的原则
1.4 职业教育心理学研究的方法
1.5 职业教育心理学的发展简史
1.6 职业教育心理学在职教教师专业发展中的作用
1.7 内容回顾与章节测验
1.8 拓展资源
第二章 中职学生生理发展
2.1 青春期生理发育
2.2 中职学生生理发展特点
2.3 中职学生性成熟
2.4 中职学生性心理特点
2.5 中职学生自我意识的发展
2.6 内容回顾和章节测验
2.7 拓展资源
第三章 中职学生的认知过程
3.1 意识的概念与状态
3.2 注意的概念与基本特点
3.3 中职学生注意发展特点与应用
3.4 感觉的含义和基本规律
3.5 知觉的含义与基本特性
3.6 中职学生感知觉发展特点与应用
3.7 记忆与遗忘
3.8 思维与创造性思维
3.9 中职学生的记忆与思维
3.10 内容回顾与章节测验
3.11 拓展资源
第四章 职业学习心理
4.1 学习理论（一）
4.2 学习理论（二）
4.3 职业学习动机与策略
4.4 学习动机的激发
4.5 职业学习迁移
4.6 内容回顾与章节测验
4.7 拓展资源
第五章 中职生的情绪与道德发展
5.1 情绪的的概念与特点
5.2 中职生的情绪特点
5.3 中职生情绪调节的策略
5.4 压力与挫折应对
5.5 道德发展理论
5.6 中职生良好职业品德的培养
5.7 内容回顾与章节测验
5.8 拓展资源
第六章 中职学生的人格
6.1 人格的概念及特征
6.2 人格的结构
6.3 人格的成因
6.4 弗洛伊德的人格发展理论
6.5 埃里克森的社会性发展阶段理论
6.6 中职学生人格特点及其培养
6.7 内容回顾与章节测验
6.8 拓展资源
第七章 中职学生的人际交往
7.1 人际关系概述
7.2 青春期的人际交往
7.3 人际沟通
7.4 中职学生的亲子沟通
7.5 中职学生的师生关系
7.6 中职学生的同伴交往
7.7 人际吸引
7.8 中职学生的两性交往
7.9 内容回顾与章节测验
7.10 拓展资源
第八章 中职学生的心理健康与辅导
8.1 心理健康概述
8.2 中职学生心理发展的特点
8.3 常见的心理障碍（一）
8.4 常见的心理障碍（二）
8.5 中职学生的心理健康教育
8.6 中职学生常见的心理问题与应对
8.7 内容回顾与章节测验
8.8 拓展资源
第九章 职业教学心理
9.1 职业教学设计
9.2 心理学与职业教学设计的内容和模式
9.3 职业教学方法
9.4 职业教学评价
9.5 职业学校课堂控制与沟通
9.6 内容回顾与章节测验
9.7 拓展资源
第十章 职业学校教师心理
10.1 职校教师的社会角色
10.2 职校教师的专业成长
10.3 职校教师的心理素质
10.4 职校教师的职业能力
10.5 职校教师心理健康的标准和影响因素
10.6 职校教师心理健康的维护
10.7 内容回顾与章节测验
10.8 拓展资源
第十一章 师范生公共课心理学题库（普通教育）
11.1 第一章 心理学概述
11.2 第二章 感知与注意
11.3 第三章 记忆与思维
11.4 第四章 学习与学习策略
11.5 第五章 学习动机与学习迁移
11.6 第六章 生理与心理发展
11.7 第七章 情绪
11.8 第八章 人格
11.9 第九章 人际交往
11.10 第十章 心理健康与辅导
11.11 第十一章 教师心理健康
第十二章 师范生公共课心理学课件（普通教育）
12.1 第一章 心理学概述
12.2 第二章 感知与注意
12.3 第三章 记忆与思维
12.4 第四章 学习与学习策略
12.5 第五章 学习动机与学习迁移
12.6 第六章 生理与心理发展
12.7 第七章 情绪
12.8 第八章 人格
12.9 第九章 人际交往
12.10 第十章 心理健康与辅导
12.11 第十一章 教师心理健康
