经济史与经济学说史

教材设计

“经济史与经济学说史”是教育部经济学“101 计划”首批重点建设的 10门核心课程之一。教育部对“101 计划”教材的编写提出了“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）的要求。具体到“经济史与经济学说史”这门课程，高阶性体现在要引发有深度的理论和现实思考，创新性体现在要突破禁锢人的认知和思维的传统智慧，挑战度则体现在要将经济史和经济学说史有机结合而打造逻辑严密的框架体系。同时，本课程力求基于历史与逻辑相统一的原则，对各种经济学说与流派进行批判性审视以探求真实，而不是简单地叠加经济史和经济学说史的课程内容。为此，这门课程就需要对西方主流经济学知识体系中的合理成分与不合理成分展开深层次的考问和辨识。

正是遵循“两性一度”要求，本教材的写作以三大原则为指导：全面性、深刻性和系统性。全面性是指教材内容尽可能地涵盖经济学说史中曾经出现过的思想、理论、学说和流派，因为很多重大的学说变革往往都受到学说史中曾被忽略的思想的启发；深刻性是指结合历史、现实以及社会哲学观对这些思想、理论、学说和流派展开深入的解读，这种解读构成了全面认识流行学说并促成新发展的基础；系统性是指以一个明确主线贯穿全书并力求理论解读前后呼应，由此才能形成对经济学说发展进程的框架性认识。

教材结构与特色

本教材对西方经济学说史的发展沿革做了系统性的梳理和介绍，剖析了具有重大影响的经济学流派的历史渊源、哲学思维以及发展趋势，尤其侧重于对各经济流派之间的传承和革新进行比较，从而使读者可以更全面、系统地理解经济学。为了便于读者尤其是青年学子全面了解经济学的内容和实质，本教材根据经济学史上发生的思想革命和综合为标志划分为五大部分：前古典主义时期的经济思想、古典主义时期的经济思想、新古典主义时期的经济思想、现代主流经济学的基本思想和批判主流经济学的非正统经济思想。同时，为了便于读者尤其是青年学子深刻理解和认识现代经济学的基本结构与发展方向，本教材重点关注了以下内容：①介绍主要理论和学说产生的历史背景和哲学思维；②比较主要经济学派的研究对象、研究方法以及价值取向；③对一些重要理论进行专题讲解；④运用理论对社会经济现象和热点问题进行深入剖析。

在考察以西方社会发展为主线的西方经济学说史的同时，本教材也特别注意结合中国传统文化和具体社会经济问题来加以更深刻的审视；其原因在于，任何社会经济现象都是由人类行为及其社会互动所产生的，而中国人的行为及其互动所受的文化和心理驱动显然不同于西方人。林毅夫指出，发生在中国的现象，表面上看起来和西方一样，但背后的原因可能不一样。正因如此，要解释中国社会的具体经济现象以及解决中国社会的具体现实问题，就往往不能简单地模仿“西方化”的现代主流经济学，不能简单地照搬现代西方经济学的思维和理论；相反，必须突破西方主流理论的分析框架和观念，必须契合中国人的心理意识和行为特征，并由此构建出具有本土特质的中国经济学范式。事实上，只有基于历史的广度和理论的深度，我们才能深刻回答中国之问、世界之问、人民之问和时代之问，进而为具有中国自主经济学知识体系的理论创新和方法创新提供积极的思路与养分。

教材定位与目标

本教材的定位是提高经济学子认识及理解现代经济理论和社会经济现象的能力，而不是要培养经济思想史专家。相应地，本教材主要是面向经济学专业高年级本科生，目的是提高他们的系统性认知以及拓展他们的研究思维。同时，本教材尽可能全面地梳理经济学思想的来龙去脉，从而对那些希望系统了解经济学说及其发展历程的经济学爱好者来说也不乏裨益。此外，本教材有机地联系了中国的历史和现实，对一些与现实相关的议题做了深入的探讨，从而可以为那些有志于从事经济学说史研究和教学的青年经济学人提供参考。

基于这一定位，教师讲授本教材时需要重点关注以下几点：①理论知识的全面性；②对理论和流派的历史背景、理论传承脉络的介绍；③对某些流行经济理论的辨析和讲解；④西方经济理论与中国文化和现实的结合。相应地，学生学习本教材时则需要达到以下几点要求：①掌握主要流派的基本理论和学说（初级要求）；②对经济理论具有批判性分析思维（中级要求）；③提高对流行学说和理论的鉴别力（中级要求）；④运用理论分析和解决现实经济问题（高级要求）。

编写团队与分工

在经济学“101计划”首席专家林毅夫教授的指导和秘书处的规划下，“经济史与经济学说史”确定了以朱富强和王珏为牵头人、以张鹏飞和邓宏图为协调人的课程建设和教材编写团队。由牵头人朱富强和王珏负责课程设计（主要是按照课程知识图谱所要求的知识模块与模块内知识点拟定课程大纲），并组建编写团队。吸纳教材编写组成员主要基于五个原则：①以中青年骨干教师为主，以使教材得以持续完善并推广使用；②专长与知识模块匹配，对本模块内容有深入研究；③教授本课程多年，对课程中的问题有深刻体会；④理念认同度高，拥有强烈意愿及合作精神；⑤编写团队涵盖面广，尽量涵纳20所教育部经济学拔尖学生培养计划2.0基地高校。

教材的编写分工如下：朱富强负责第1章、第12章以及每篇和每章引言部分的撰写，并负责全书经济学说史内容的校对与统稿；王珏负责第3—7、10、11章中经济史内容的校对和补充，并参与全书统稿；张志负责第2章前3节以及第10章的撰写，王璐负责第2章第4节、第3章和第4章第4节的撰写，梁捷负责第4章前三节和第6章的撰写，王文负责第5章的撰写，赵莹负责第7章的撰写，李黎力负责第8章的撰写，赵雷负责第9章的撰写，张林负责第11章的撰写，关永强负责第2、8、9章中经济史内容的校对和补充，邓宏图负责尾论部分的撰写，张鹏飞参与协调工作。