“101计划”数学领域概览
Overview of the “Project 101” in the Field of Mathematics
自数学出现以来，世界上不同国家、地区的人们在生产实践中、在思考探索中以不同的节奏推动着数学的不断突破和飞跃，并使之成为一门系统的学科。尤其是进入21世纪之后，数学发展的速度、规模、抽象程度及其应用的广泛和深入都远远超过了以往任何时期。数学的发展不仅是在理论知识方面的增加和扩大，更是思维能力的转变和升级，数学深刻地改变了人类认识和改造世界的方式。对于新时代的数学研究和教育工作者而言，有责任将这些知识和能力的发展与革新及时体现到课程和教材改革等工作当中。
“101计划”数学领域牵头人
田刚
北京大学
核心课程：
分析学
牵头人：
王跃飞
牵头高校：
深圳大学
核心课程：
代数学
牵头人：
白承铭
牵头高校：
南开大学
核心课程：
几何学+微分几何
牵头人：
麻希南
牵头高校：
中国科技大学
核心课程：
微分方程
牵头人：
张伟年
牵头高校：
四川大学
核心课程：
概率论
牵头人：
李增沪
牵头高校：
北京师范大学
核心课程：
现代分析
牵头人：
楼元
牵头高校：
上海交通大学
核心课程：
数论基础+代数几何基础
牵头人：
秦厚荣
牵头高校：
南京大学
核心课程：
拓扑学
牵头人：
王家军
牵头高校：
北京大学
核心课程：
应用数学
牵头人：
张然
牵头高校：
吉林大学
核心课程：
统计学
牵头人：
邵启满
牵头高校：
南方科技大学
参编核心教材高校数量：16
参编核心教材教师数量：80
高等学校数学类专业人才培养战略研究报告暨核心课程体系
Research Report on the Talent Development Strategy of Mathematics Professionals in Colleges and Universities and Core Curriculum System
《高等学校数学类专业人才培养战略研究报告暨核心课程体系》编写，是在教育部高等教育司的指导下，在数学“101计划”工作组和秘书处的统一协调下，由26所参与高校、12门核心课程建设组的数十位骨干教师共同完成的。
本书共分为三个部分。第一部分“高等学校数学类专业人才培养战略研究报告”，对国内外数学本科教育教学的现状进行调研，较系统地整理了国内外数学学科布局、人才培养模式、人才需求和课程体系方面的现状，全面介绍了数学“101计划”的基本情况。第二部分“高等学校数学类专业核心课程体系”，全面介绍了12门核心课程的知识体系以及每门课程的教学内容、教学目标，明确了知识点之间的关联并形成知识图谱。第三部分“高等学校数学类专业人才培养方案”，给出了教育部“拔尖计划2.0”高校的数学本科专业的培养方案和教学计划。
实践项目
Practical Projects
虚拟教研室
Virtual Teaching and Research Section
智能问答
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